Oryginalny tytuł:
Teaching English as an Additional Language 5-11: A Whole School Resource File
Zawartość książki:
"Dzięki temu jestem bardziej świadoma trudności, z jakimi na co dzień borykają się uczniowie ESL w ramach programu nauczania". Nauczycielka roku 4, Lynne Cadenhead, Aberdeen.
"Wiele pomysłów, które powinny zostać uwzględnione w planie dla całej szkoły." Koordynator pierwszego etapu kluczowego, Susan Hills, która uczyła w Durham, Norfolk i North East Lincolnshire w szkołach niezależnych i państwowych.
"Pomogło mi to wypełnić lukę między dwiema kulturami." Nauczyciel, British International School, Pekin, Chiny.
Rośnie liczba dzieci z niewielką znajomością języka angielskiego lub bez znajomości tego języka, które uczęszczają na lekcje języka angielskiego w głównym nurcie edukacji. Często powoduje to u nich wyjątkową frustrację z powodu ograniczonej znajomości języka angielskiego i dezorientacji. Nauczyciele często czują, że nie są w stanie wystarczająco zaspokoić potrzeb tych nowych uczniów.
Podręcznik Teaching English as an Additional Language Ages 5-11 został opracowany z myślą o wspieraniu każdego dziecka w wieku 5-11 lat, które rozpoczyna naukę języka angielskiego w głównym nurcie nauczania. Zapewnia nauczycielom narzędzia potrzebne do wspierania potrzeb językowych młodych uczniów i pomaga im w płynnym przejściu do nowego środowiska uczenia się.
Pełen porad, wskazówek, zasobów i wsparcia dla nauczycieli zarządzających początkującymi w języku angielskim w głównym nurcie szkoły anglojęzycznej, zawiera również: ⬤ 68 elastycznych sesji - sesje oparte są na ocenie uczenia się i można je łatwo dostosować do cotygodniowych planów lekcji
⬤ 68 elastycznych sesji dla dzieci do nauki języka przetrwania - sesje są oparte na ocenie uczenia się i mogą być łatwo dostosowane do tygodniowych planów lekcji;
⬤ DVD wspierające każdą sesję, zawierające wizualizacje powszechnie używanego słownictwa;
⬤ Przykłady audio wymowy angielskich słów i struktur zdaniowych;
⬤ arkusze ćwiczeń i plany lekcji do pobrania.
Tekst zawiera wskazówki ekspertów dotyczące
⬤ Strategie pomagające nowo przybyłym EAL w przyjęciu nowego doświadczenia kulturowego;
⬤ Oceny umiejętności językowych nowo przybyłych uczniów EAL;
⬤ Nauczanie nowo przybyłych EAL korzystania z systemu pisania w drugim języku;
⬤ Prowadzenie sesji interwencyjnych w zakresie języka przetrwania;
⬤ Opracowywanie skutecznych strategii uczenia się języka;
⬤ Zarządzanie nowo przybyłymi uczniami EAL w klasie ogólnodostępnej;
⬤ Zasoby wykorzystywane do wspierania nowych uczniów EAL;
⬤ ewaluacja oferty EAL dla nowoprzybyłych uczniów i wyznaczanie celów w zakresie doskonalenia całej szkoły.
Ten elastyczny i przyjazny dla użytkownika zasób może być używany z angielskim programem nauczania, międzynarodowym programem matury podstawowej (PYP), międzynarodowym programem nauczania podstawowego (IPC) i innymi anglojęzycznymi programami nauczania. Będzie to pozycja obowiązkowa dla wszystkich szkół, które chcą wspierać nowo przybyłe dzieci w mówieniu po angielsku jako języku dodatkowym.
