Ocena:
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 3 głosach.
Teaching and Studying the Holocaust
(Teaching and Studying the Holocaust składa się z trzynastu rozdziałów napisanych przez jednych z najbardziej znanych edukatorów Holokaustu w Stanach Zjednoczonych. Oprócz rozdziałów poświęconych ustanowieniu jasnych przesłanek do nauczania tej historii i historiografii Holokaustu, książka zawiera poszczególne rozdziały poświęcone włączaniu podstawowych dokumentów, relacji pierwszej osoby, filmu, literatury, sztuki, dramatu, muzyki i technologii do studiowania Holokaustu. Książka kończy się obszerną i cenną bibliografią z przypisami, zaprojektowaną specjalnie dla nauczycieli. Rozdział dziesiąty instruuje, jak efektywnie wykorzystywać technologię w nauczaniu i uczeniu się o Holokauście. Ostatnia część książki zawiera bibliografię opracowaną specjalnie dla nauczycieli, która zawiera listę bezcennych zasobów. Z tylnej okładki: Badacze Holokaustu z całego świata wyrażają krytyczne uznanie dla książki Totten i Feinberg Teaching and Studying the Holocaust: Michael Berenbaum; Ida E. King Distinguished Visitor Professor of Holocaust Studies, Richard Stockton College i były dyrektor ds. badań w United States Holocaust Memorial Museum: "Jest wielu naukowców, którzy mają zwyczaj krytykować nauczanie o Holokauście. Wielu dziennikarzy krytykuje to, co uważają za kicz lub modę. Wszyscy krytycy współczesnej edukacji o Holokauście powinni przeczytać tę książkę.
Nie można nie być pod wrażeniem jakości jej nauczania i powagi jej celu. Jest to wspaniałe miejsce dla nauczycieli, którzy zastanawiają się nad nauczaniem o Holokauście, otwarte zaproszenie do dalszej nauki i skuteczniejszego nauczania". Barry van Driel; koordynator międzynarodowej edukacji nauczycieli, Dom Anny Frank, Amsterdam: "Teaching and Studying the Holocaust to nieocenione źródło wiedzy dla każdego nauczyciela, który chce zająć się złożoną i czasami przytłaczającą historią Holokaustu w klasie. Książka oferuje wiele wrażliwych i odpowiedzialnych sposobów radzenia sobie z kwestią Holokaustu. Udaje jej się bardzo wyraźnie pokazać nauczycielom, że badanie Holokaustu nie jest tylko tematem dla nauczycieli historii, ale dla nauczycieli w całym programie nauczania". Dr Nili Keren; Kibbutzim College of Education, Tel Awiw, Izrael "Nauczanie o Zagładzie jest jednym z najbardziej skomplikowanych zadań dla nauczycieli. Rzeczywiście, nauczanie i studiowanie tej historii rodzi bezprecedensowe pytania dotyczące współczesnej cywilizacji i stawia nauczycieli i uczniów przed ogromnymi wyzwaniami. Samuel Totten i Stephen Feinberg stworzyli tom, który dostarcza nauczycielom niezbędnych informacji i nowych spostrzeżeń dotyczących nauczania tej historii, a czyniąc to, pomagają nauczycielom stawić czoła wspomnianym wyzwaniom.
Nauczanie i studiowanie Holokaustu nie ułatwia zadania, ale czyni je możliwym". Samuel Totten jest obecnie profesorem Curriculum and Instruction na Uniwersytecie Arkansas w Fayetteville. Przed rozpoczęciem pracy akademickiej był nauczycielem języka angielskiego i nauk społecznych w Australii, Izraelu, Kalifornii oraz w Szkole Page Izby Reprezentantów Stanów Zjednoczonych w Waszyngtonie. Totten jest również redaktorem Teaching Holocaust Literature wydanej przez Allyn & Bacon. Stephen Feinberg jest obecnie specjalnym asystentem ds. programów edukacyjnych w National Institute for Holocaust Education w United States Holocaust Memorial Museum. Wraz z Samuelem Tottenem był współredaktorem specjalnego wydania (Teaching the Holocaust) Social Education, oficjalnego czasopisma National Council for the Social Studies. Przez osiemnaście lat był nauczycielem historii i nauk społecznych w szkołach publicznych w Wayland, MA.
