Edukacja w kwestiach społecznych w XX i XXI wieku: Pedagodzy krytyczni i ich teorie pedagogiczne. Tom 4

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 15 głosach.

Oryginalny tytuł:

Educating about Social Issues in the 20th and 21st Centuries: Critical Pedagogues and Their Pedagogical Theories. Volume 4

Zawartość książki:

Tom w serii Research in Curriculum and Instruction Redaktor: O.

L. Davis, Jr.

The University of Texas at Austin Niniejszy tom jest czwartym i ostatnim z serii zatytułowanej Educating About Social Issues in the 20th and 21st Centuries: An Annotated Bibliography. Tomy I i 2 koncentrowały się na (1) życiu i pracy wybitnych naukowców zajmujących się tym, dlaczego i w jaki sposób kwestie społeczne powinny stać się integralną częścią programu nauczania w szkołach publicznych oraz (2) różnych tematach/podejściach do kwestii społecznych w klasie. W tomie 3 omówiono podejścia do włączania kwestii społecznych do istniejących programów nauczania, które nie zostały omówione w pierwszych dwóch tomach.

Niniejszy tom, tom czwarty, koncentruje się wyłącznie na pedagogice krytycznej: zarówno na życiu i pracy głównych pedagogów krytycznych, jak i na różnych odmianach pedagogiki krytycznej, którymi się zajmowali (np. teoria krytyczna w edukacji, krytyczny feminizm w edukacji, krytyczna teoria rasy).