Nauczanie dobrego repertuaru dla uczniów

Opinie czytelników

Książka „Teaching Good Learner Repertoires” autorstwa Steve'a Warda i Teresy Grimes jest wysoko ceniona zarówno przez profesjonalistów, jak i rodziców za praktyczne podejście do nauczania umiejętności dzieci niepełnosprawnych, zwłaszcza tych z autyzmem. Omawia podstawowe umiejętności potrzebne do nauki, pomagając zarówno nowym, jak i doświadczonym nauczycielom opracować skuteczne strategie nauczania.

⬤ Szczegółowe i przydatne informacje na temat nauczania podstawowych umiejętności
⬤ przyjazny dla profesjonalistów i rodziców
⬤ pomaga w tworzeniu zindywidualizowanych planów nauczania
⬤ zachęca do skupienia się zarówno na małych, jak i dużych celach edukacyjnych
⬤ porusza kluczowe kwestie, które mogą zostać pominięte w innych źródłach
⬤ promuje pozytywne doświadczenia edukacyjne.

Formatowanie i układ książki mogą być mylące, przypominając raczej rozprawę doktorską niż tradycyjny podręcznik; brakuje diagramów, które mogłyby pomóc w zrozumieniu.

(na podstawie 9 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Teaching Good Learner Repertoires

Zawartość książki:

Teaching Good Learner Repertoires to książka typu „jak to zrobić”, która poprowadzi Cię tak, aby Twój uczeń był łatwy w nauczaniu.

Steve Ward, MA, BCBA i Terry Grimes, MS, BCBA wnoszą dziesięciolecia doświadczenia do tej kontynuacji Inventory of Good Learner Repertoires. Repertuary dobrego ucznia wykraczają daleko poza typowe zachowania „zastępcze”, a większość typowo rozwijających się osób nabywa je bez formalnego nauczania.

Czytając tę książkę, szybko zdasz sobie sprawę z oszałamiającej liczby umiejętności, które uważamy za oczywiste, a które mogą wymagać specjalnego nauczania, aby uczniowie mogli iść naprzód w nauce i zachowaniu. Teaching Good Learner Repertoires zawiera jasne skrypty do nauczania tych podstawowych umiejętności, ale także analizy, zalecenia dotyczące danych i „siatki wymiarów”, które zmienią cię w analityka, zdolnego do zidentyfikowania najistotniejszych bieżących priorytetów dla twojego ucznia, zobaczenia, dokąd zmierza instrukcja i rozwiązania problemu, jak tam dotrzeć.