Ocena:
Design Thinking for School Leaders to praktyczny i inspirujący przewodnik dla liderów edukacyjnych pragnących wdrożyć myślenie projektowe w swoich szkołach. Książka podkreśla znaczenie kwestionowania tradycyjnych praktyk, wspierania kultury uczenia się i prowadzenia liderów przez różne role niezbędne do skutecznej zmiany. Dzięki rzeczywistym przykładom i praktycznym strategiom, ma ona na celu wyposażenie liderów w narzędzia do przekształcania środowisk edukacyjnych z korzyścią dla wszystkich zainteresowanych stron.
Zalety:Książka jest bardzo czytelna i przystępna, zapewniając praktyczne narzędzia i strategie dla liderów szkolnych. Zawiera rzeczywiste przykłady i studia przypadków, dzięki czemu można się z nią zapoznać. Autorzy podkreślają znaczenie empatii i zrozumienia potrzeb uczniów i nauczycieli, wspierając kulturę innowacji i zmian. Dołączenie załącznika z pomocnymi zasobami jest dobrze przyjęte, a wielu czytelników docenia inspirację i motywację, jaką zapewnia liderom w edukacji.
Wady:Niektórzy liderzy mogą mieć trudności z oderwaniem się od tradycyjnych procesów i kultur w swoich szkołach. Może istnieć opór przed kwestionowaniem ustalonych norm, a nie wszyscy liderzy edukacyjni są otwarci na myślenie projektowe. Kilku czytelników sugeruje, że pomimo praktycznych przewodników, nadal mogą istnieć niejasności w stosowaniu niektórych koncepcji w ich konkretnych kontekstach.
(na podstawie 21 opinii czytelników)
Design Thinking for School Leaders: Five Roles and Mindsets That Ignite Positive Change
"Projektowanie to renderowanie intencji". Co by było, gdyby liderzy edukacji podchodzili do swojej pracy z perspektywy projektanta? Ta nowa perspektywa postrzegania świata w inny sposób jest rozpaczliwie potrzebna w szkołach i zaczyna się od przywództwa szkolnego.
Alyssa Gallagher i Kami Thordarson, powszechnie uznani eksperci w dziedzinie Design Thinking, przywództwa edukacyjnego i innowacyjnych strategii, nazywają tę nową perspektywę przywództwem inspirowanym designem - jednym z najpotężniejszych sposobów na zapoczątkowanie pozytywnych zmian i sprostanie wyzwaniom edukacyjnym przy użyciu tych samych zasad projektowania i innowacji, które odniosły tak duży sukces w przemyśle prywatnym.
Design Thinking for School Leaders bada zmieniający się krajobraz przywództwa i oferuje praktyczne sposoby przeformułowania roli lidera szkoły za pomocą Design Thinking, krok po kroku. Liderzy mogą zmienić się z "przypadkowych projektantów" w "liderów inspirowanych designem", działając z większą intencją i osiągając większy wpływ. Dowiesz się, w jaki sposób postrzeganie świata przez pryzmat większej empatii - krytyczny pierwszy krok na drodze do zostania liderem inspirowanym designem - może zwiększyć twoją świadomość wyjątkowości twoich nauczycieli i uczniów oraz skłonić cię do kwestionowania sposobów, w jakie doświadczają twojej szkoły.
Gallagher i Thordarson wyszczególniają pięć konkretnych ról, które pomogą ci zidentyfikować możliwości pozytywnego wpływania na uczniów, nauczycieli, dzielnice, rodziców i społeczność.
⬤ Poszukiwacz możliwości. Przechodzi od rozwiązywania problemów do ich znajdowania.
⬤ Architekt doświadczeń. Projektuje i tworzy doświadczenia edukacyjne.
⬤ Łamacz zasad. Kwestionuje sposób, w jaki rzeczy są "zawsze" robione.
⬤ Producent. Załatwia sprawy i tworzy szybkie cykle uczenia się dla zespołów.
⬤ Opowiadacz historii. Zdobywa serca i umysły społeczności.
Pełen przykładów Design Thinking w działaniu w szkołach w całym kraju, Design Thinking for School Leaders może pomóc poprowadzić szkołę na czele nowego ruchu design + education, który przeniesie tradycyjną edukację do nowoczesnego świata i będzie napędzał przyszłość uczenia się.
