Myślenie jako komunikacja: Rozwój człowieka, rozwój dyskursów i matematyzacja

Opinie czytelników

Książka Anny Sfard bada związek między myśleniem a komunikacją, wprowadzając pojęcie „poznania”. Jest uważana za cenną dla nauczycieli i badaczy edukacji matematycznej, oferując nowe spojrzenie na pedagogikę i wykorzystanie dyskursu. Jednak niektórzy czytelnicy uważają ją za trudną do przeczytania.

Zapewnia głęboki wgląd w pedagogikę, podkreśla związek między komunikacją a myśleniem, wprowadza innowacyjne koncepcje edukacji matematycznej, pomocne w badaniach nad rozprawą doktorską i oferuje przystępną eksplorację złożonego tematu.

Teoretyczny i filozoficzny charakter może być trudny dla niektórych czytelników, a treść może być czasami trudna do naśladowania.

(na podstawie 9 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Thinking as Communicating: Human Development, the Growth of Discourses, and Mathematizing

Zawartość książki:

Książka ta stanowi wkład w obecną debatę na temat tego, jak myśleć i mówić o ludzkim myśleniu, aby rozwiązać lub ominąć takie odwieczne dylematy, jak kontrowersja między naturą a wychowaniem, problem ciała i umysłu, kwestia transferu uczenia się oraz zagadka ludzkiej świadomości.

Autorka odpowiada na to wyzwanie, wprowadzając własną koncepcję ludzkiego myślenia. Argumentuje za tym szczególnym podejściem za pomocą przykładów myślenia matematycznego.

Oprócz wkładu w teoretyzowanie na temat rozwoju człowieka, książka jest istotna dla badaczy poszukujących innowacji metodologicznych, a także dla nauczycieli matematyki poszukujących pedagogicznych spostrzeżeń i ulepszeń".