Making Every Geography Lesson Count: Sześć zasad wspierających świetne nauczanie geografii

Opinie czytelników

Książka jest wysoko ceniona przez nauczycieli geografii za praktyczne spostrzeżenia, wciągający styl i wyraźną pasję autora do przedmiotu. Służy jako niezbędne źródło informacji dla nauczycieli na różnych poziomach, oferując praktyczne strategie, które można natychmiast zastosować w klasie. Niektórzy recenzenci uważają jednak, że w książce brakuje przełomowych pomysłów i przede wszystkim powtarza ona koncepcje znane doświadczonym nauczycielom.

Książka jest pouczająca, praktyczna i przydatna, dostarczając wielu praktycznych pomysłów dla nauczycieli geografii. Recenzenci doceniają wciągający styl pisania, przejrzystość i sposób, w jaki podkreśla znaczenie geografii w edukacji. Wielu uważa, że jest to niezbędne źródło informacji zarówno dla nowych, jak i doświadczonych nauczycieli, z praktycznymi strategiami, które można natychmiast zastosować.

Niektórzy recenzenci wyrażają rozczarowanie, że książka nie oferuje nowych lub innowacyjnych pomysłów, sugerując, że obejmuje znane koncepcje dla osób z kilkuletnim doświadczeniem w nauczaniu. Pojawiają się wzmianki o tym, że jest to kolejny dodatek do zatłoczonej przestrzeni pedagogicznej bez dostarczania przełomowych teorii.

(na podstawie 17 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Making Every Geography Lesson Count: Six Principles to Support Great Geography Teaching

Zawartość książki:

To, co odróżnia geografię od innych przedmiotów, to wartość, jaką przywiązuje się do dostrzegania powiązań między różnymi częściami jej szerokiego programu nauczania, do budowania powiązań między różnymi tematami i do myślenia jak geograf. Pisząc w praktycznym, wciągającym stylu wielokrotnie nagradzanego Making Every Lesson Count, Mark Enser postanowił pomóc swoim kolegom praktykom zmaksymalizować tę wartość, łącząc tradycyjną mądrość doskonałych nauczycieli geografii z najbardziej przydatnymi dowodami z nauk kognitywnych.

Making Every Geography Lesson Count opiera się na sześciu zasadach pedagogicznych: wyzwanie, wyjaśnienie, modelowanie, praktyka, informacja zwrotna i zadawanie pytań, które pozwolą nauczycielom upewnić się, że uczniowie opuszczają lekcje z większą wiedzą o świecie, lepszym zrozumieniem jego funkcjonowania i umiejętnościami geograficznymi wspierającymi ich naukę.

Każdy rozdział poświęcony jest jednej z sześciu zasad i rozpoczyna się od bliźniaczych scenariuszy, które ilustrują niektóre z rzeczywistych wyzwań stojących przed klasami geograficznymi. Następnie Mark zagłębia się w dyskusję na temat podstawowej teorii i oferuje szereg praktycznych, pozbawionych sztuczek strategii zaprojektowanych, aby pomóc nauczycielom pokonać te przeszkody. Co więcej, każdy rozdział kończy się również studium przypadku innego nauczyciela geografii, który z powodzeniem zastosował tę zasadę we własnej klasie.

Napisana zarówno dla nowych, jak i doświadczonych praktyków, ta wszechstronna książka oferuje inspirującą alternatywę dla restrykcyjnych definicji świetnego nauczania opartych na Ofsted i umożliwia nauczycielom geografii prowadzenie wspaniałych lekcji i świętowanie wysokiej jakości praktyk.

Przeznaczona dla nauczycieli geografii uczących uczniów w wieku od 11 do 18 lat.