Opinie czytelników
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.
Zawartość książki:
Podejście do umiejętności czytania i pisania, które rozumie ją jako przeżywaną i doświadczaną w codzienności w różnych przestrzeniach i populacjach.
Ta książka traktuje umiejętność czytania i pisania jako przeżywaną i doświadczaną w codziennym życiu. Podejście living literacies opiera się nie tylko na oficjalnych, szkolnych czynnościach, takich jak czytanie, pisanie, mówienie i słuchanie, ale także na rutynowych, milczących czynnościach, takich jak przewijanie Instagrama, oglądanie wiadomości i słuchanie muzyki. Wykracza poza utarte ramy umiejętności czytania i pisania jako przedmiotu badań, aby ponownie wyobrazić sobie umiejętność czytania i pisania jako stale w ruchu, żywotną i dynamiczną, wypełnioną intensywnością afektywną.
Podejście oparte na literaturze przeżywanej zakłada zwrot ku aktywizmowi, praktyce pełnej nadziei i kreatywności. Autorzy analizują piśmienność poprzez serię aktywnych czasowników: widzieć, zakłócać, mieć nadzieję, wiedzieć, tworzyć i tworzyć. Studia przypadków - od eksploracji fotografii jako sposobu na zmianę perspektywy po projekt, w którym dorośli uczą młodych ludzi, jak łowić ryby - pokazują żywe piśmienności zarówno w teorii, jak i praktyce. W tych rozdziałach autorzy inaczej pozycjonują umiejętność czytania i pisania. Umożliwiają dostrzeżenie umiejętności czytania i pisania w codziennych czynnościach, wplecionych w sposoby widzenia i poznawania. Dzięki zakłóceniom i aktywizmowi umiejętność czytania i pisania może obejmować szeroki wachlarz praktyk - wymianę informacji przy szkolnej bramie lub tworzenie kolażu. Ugruntowując teorię w miejscach i przestrzeniach swoich badań, współpracując z artystami, fotografami, poetami i twórcami, autorzy wzywają do działania na rzecz edukacji w zakresie umiejętności czytania i pisania.
