Opinie czytelników
Podsumowanie:Książka przedstawia kompleksową historię amerykańskiej edukacji na przestrzeni ostatniego stulecia, analizując ewolucję filozofii edukacyjnych, w szczególności wpływ progresywizmu. Podczas gdy wielu czytelników uważa ją za pouczającą i krytyczną wobec współczesnych reform edukacyjnych, inni krytykują ją za nadmierną szczegółowość i stronniczość wobec postępowych podejść.
Zalety:⬤ Dokładne omówienie historii edukacji i debat na temat reform na przestrzeni ostatniego stulecia.
⬤ Silna krytyka progresywizmu w edukacji, oferująca kontekst historyczny i przykłady.
⬤ Wciągająca dla każdego zainteresowanego edukacją i jej trajektorią.
⬤ Dobrze poparte argumenty i trafne spostrzeżenia na temat niepowodzeń różnych teorii edukacyjnych.
Wady:⬤ Książka jest długa i szczegółowa, co niektórzy czytelnicy uznają za przytłaczające lub powtarzające się.
⬤ Jest postrzegana jako stronnicza wobec progresywnej edukacji, z niewystarczającym uznaniem jej mocnych stron lub alternatywnych podejść edukacyjnych.
⬤ Niektórzy czytelnicy twierdzą, że późniejsze części książki stają się niejasne i mniej pouczające.
(na podstawie 13 opinii czytelników)
Oryginalny tytuł:
Left Back: A Century of Battles Over School Reform
Zawartość książki:
Przez ostatnie sto lat Amerykanie spierali się i martwili o jakość swoich szkół.
Niektórzy twierdzili, że uczniowie nie uczą się wystarczająco dużo, podczas gdy inni narzekali, że szkoły nie przyczyniają się do postępu społecznego. W książce Left Back, historyk edukacji Diane Ravitch opisuje tę trwającą bitwę idei i wyjaśnia, dlaczego reforma szkolnictwa tak często zawodziła.
Opowiada o wielkich wysiłkach mających na celu wykorzystanie szkół do inżynierii społecznej, nawet jeśli wysiłki te zmniejszyły zdolność szkół do zapewnienia wysokiej jakości edukacji dla wszystkich dzieci. Oświetlając historię edukacji w XX wieku, Left Back wskazuje drogę do ożywienia amerykańskich szkół w dzisiejszych czasach.
