Creative Chemists: Strategies for Teaching and Learning
Kreatywne myślenie, czy to nauczyciela, czy ucznia, było zwykle pomijane w nauce, ale ćwiczenie go jest ważne. Ta książka pokazuje, jak można to zrobić w chemii, zarówno w kontekście kreatywnego nauczania chemii, jak i uczenia się chemii.
Wykraczając poza zasady i ideologię, czytelnicy znajdą praktyczne strategie, narzędzia, przykłady i studia przypadków w różnych kontekstach, aby wprowadzić teorię kreatywnego myślenia do praktyki. Zaczynając od dyskusji na temat natury kreatywności, autorzy obalają błędne przekonania i zajmują się związkiem między kreatywnością a rozwiązywaniem problemów. Zagłębiając się w możliwości praktykowania kreatywnego myślenia w nauce, na przykład generowania hipotez i projektowania eksperymentów, autorzy przechodzą następnie do dyskusji na temat oceny i ewaluacji kreatywnego myślenia. Kolejne obszary obejmują: chemię wielozmysłową, język i umiejętność czytania i pisania, pracę praktyczną i opowiadanie historii.
Jako źródło informacji, książka ta wskazuje drogę do wspierania eksploracji i rozwoju kreatywnego myślenia w chemii z korzyścią dla ucznia i nauczyciela, oferując źródło satysfakcji i osiągnięć w wykonywanej pracy.
