Konwergentne nauczanie: narzędzia stymulujące głębsze uczenie się w college'u

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 5 głosach.

Oryginalny tytuł:

Convergent Teaching: Tools to Spark Deeper Learning in College

Zawartość książki:

Wśród szeroko zakrojonej debaty publicznej na temat przyszłości szkolnictwa wyższego istnieje napięcie dotyczące roli wykładowców jako instruktorów w porównaniu z badaczami oraz roli nauczania w misji uniwersytetu. To, czego brakuje w tym dyskursie, to jasne zrozumienie tego, co stanowi dobre nauczanie w college'u. W książce Convergent Teaching, mistrzowscy profesorowie edukacji Aaron M. Pallas i Anna Neumann przekonują, że amerykańskie szkolnictwo wyższe musi trzymać się swojej podstawowej misji, jaką jest wspieranie uczenia się i rozwoju wszystkich ludzi.

Argumentując, że szkoły wyższe i uniwersytety robią to najlepiej poprzez swoją funkcję nauczania, książka przedstawia nauczanie jako praktykę zawodową, którą nauczyciele powinni aktywnie doskonalić. Opierając się na bogatych badaniach dotyczących nauczania w klasach K-12, autorzy opracowują nowatorską koncepcję nauczania konwergentnego, podejścia, które jednocześnie zwraca uwagę na to, czego uczą się uczniowie, oraz na osobiste, społeczne i kulturowe konteksty kształtujące ten proces. Piszą oni, że nauczanie konwergencyjne zachęca nauczycieli do łączenia wiedzy uczniów z ich emocjami i tożsamością podczas nauki. Oferując nowe sposoby myślenia o tym, w jaki sposób nauczyciele akademiccy mogą wspierać i rozwijać naukę swoich uczniów w zakresie podstawowych idei dyscyplinarnych, Pallas i Neumann nakreślają ukierunkowane działania, które administratorzy kampusów, decydenci publiczni i liderzy fundacji mogą podjąć, aby napędzać takie wysiłki. Żywe przykłady instruktorów wprowadzających w życie trzy kluczowe zasady - ukierunkowanie, ujawnianie i nawigacja - pomagają ożywić ideę konwergentnego nauczania.

Pełna opartych na badaniach, praktycznych pomysłów na lepsze nauczanie i uczenie się, Convergent Teaching przedstawia liczne przykłady udanych inicjatyw opartych na kampusach. Wyznacza również odważny program dla organizacji dyscyplinarnych, filantropów i rządu federalnego w celu wspierania poprawy nauczania. Książka ta będzie wyzwaniem dla studentów szkół wyższych, jednocześnie motywując administratorów i wykładowców uczelni do wprowadzania zmian na swoich kampusach.