
Research in Sociology of Education and Socialization
Rozdziały w tym tomie ilustrują sposoby, w jakie amerykańscy socjologowie edukacji kontynuują zgłębianie fundamentalnych pytań dotyczących organizacji szkół i konsekwencji tej organizacji dla uczniów i nauczycieli.
Badania te prezentują nowe pomysły i/lub odkrycia w angażujący sposób i starają się poszerzyć grono odbiorców socjologicznych badań nad edukacją. Być może nawet ważniejsze jest jednak to, że generują one szereg pytań, które uzasadniają ciągłe dociekanie przez naszą społeczność.
Jeśli ci autorzy skłonią nas do myślenia w nowy sposób lub zadawania nowych pytań, ich wysiłki zostaną dobrze wynagrodzone.