Koncepcja edukacji w islamie: Ramy dla islamskiej filozofii edukacji

Opinie czytelników

Książka przedstawia spójne ramy islamskiej filozofii edukacji, badając kluczowe pojęcia, takie jak religia, wiedza i sprawiedliwość w kontekście edukacji. Omawia metodologie badań naukowych opartych na zasadach Koranu i rozróżnia różne terminy edukacyjne w islamie. Skierowana jest do muzułmańskich edukatorów i osób zainteresowanych filozofią islamu.

Książka oferuje oryginalne pomysły i definicje, które przyczyniają się do zrozumienia islamskiej edukacji. Zapewnia jasne ramy, które integrują interpretację Koranu z metodologiami edukacyjnymi, co czyni ją cenną dla nauczycieli i naukowców zainteresowanych filozofią islamu.

Niektórzy czytelnicy mogą uznać ją za zbyt akademicką lub teoretyczną i może ona nie spodobać się tym, którzy szukają praktycznych zastosowań lub przykładów islamskiej edukacji w działaniu.

(na podstawie 1 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

The concept of Education in Islam: A Framework for an Islamic Philosophy of Education

Zawartość książki:

Książka ta, pierwotnie zaprezentowana jako referat na Drugiej Światowej Konferencji Edukacji Muzułmańskiej w 1980 roku, po raz pierwszy we współczesnej myśli islamskiej, w jasny i spójny sposób, opracowuje nowe i oryginalnie pomyślane idee i definicje. Kluczowe pojęcia, takie jak religia (din), człowiek (insan), wiedza (ma'rifah i ilm), mądrość (hikmah), sprawiedliwość (adl), właściwe działanie (amal i adab) są omawiane, opracowywane i formułowane w ramach islamskiej filozofii edukacji. Omówiono koncepcję metodologii badań naukowych i badania przyrody zgodnie z interpretacją Koranu (tafsir i ta'wil), islamizację języków i jej związek z muzułmańskim umysłem i światopoglądem oraz różnice między tarbiyyah, ta'dib i ta'lim. Jest to książka zawierająca definicje odnoszące się do podstawowych elementów koncepcji edukacji i procesu edukacyjnego przewidzianego w islamie. Niezbędna lektura dla muzułmańskich edukatorów i wszystkich zainteresowanych filozofią islamu i islamizacją wiedzy.

Syed Muhammad Naquib Al Attas jest światowej sławy uczonym, który ma na swoim koncie ponad dwadzieścia książek, a także wiele artykułów w języku angielskim i malajskim na temat islamu w różnych dziedzinach - filozofii islamu, teologii i metafizyki, historii, literatury, sztuki i cywilizacji, religii i edukacji. Niektóre z jego prac zostały przetłumaczone na arabski, perski, turecki, urdu, francuski, niemiecki, rosyjski, bośniacki, japoński, koreański, hindi, malajalam i indonezyjski.

Profesor Al-Attas jest dyrektorem-założycielem Międzynarodowego Instytutu Myśli i Cywilizacji Islamskiej (ISTAC), który został założony w Kuala Lumpur w 1987 roku i oficjalnie rozpoczął działalność w 1991 roku. Jako instytucja badawcza i podyplomowa, ISTAC został pomyślany przez profesora al-Attasa jako sposób na urzeczywistnienie jego przełomowych pomysłów na stworzenie prawdziwego islamskiego uniwersytetu zapewniającego właściwą islamską edukację poprzez inkorporację jego oryginalnych pomysłów i metod islamizacji wiedzy.