Kiedy różnorodność spada: Rasa, religia i akcja afirmatywna w szkolnictwie wyższym

Opinie czytelników

Książka bada wysiłki InterVarsity Christian Fellowship na Uniwersytecie Kalifornijskim w celu zwiększenia różnorodności etnicznej w kontekście trudnych polityk publicznych, takich jak Proposition 209. Jest ona oparta na badaniach doktoranckich Julie Park i stanowi kronikę zarówno sukcesów, jak i niepowodzeń w drodze do integracji, zapewniając zniuansowany obraz złożoności związanych z promowaniem różnorodności w szkolnictwie wyższym.

Dobrze zbadana i napisana, skutecznie podkreśla wzajemne oddziaływanie rasy, religii i polityki edukacyjnej. Oferuje wgląd w rzeczywiste wyzwania stojące przed grupami pracującymi nad inicjatywami na rzecz różnorodności, dzięki czemu jest cennym źródłem informacji dla osób pracujących w duszpasterstwie akademickim i szkolnictwie wyższym.

Niektórym może wydać się niewygodna eksploracja niepowodzeń i błędów w grupie. Zawiłości związane z barierami prawnymi i rekrutacyjnymi mogą również skomplikować narrację niektórym czytelnikom.

(na podstawie 3 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

When Diversity Drops: Race, Religion, and Affirmative Action in Higher Education

Zawartość książki:

Julie J. Park bada, w jaki sposób utrata różnorodności rasowej na uniwersytecie wpływa na codzienne życie jego studentów. Wykorzystuje ona organizację studencką InterVarsity Christian Fellowship (IVCF) na "California University" jako studium przypadku, aby pokazać, w jaki sposób zmniejszenie różnorodności rasowej wpływa na zdolność studentów do utrzymania wieloetnicznych społeczności.

Historia ta dokumentuje ewolucję IVCF od głównie białej grupy, która rzadko zajmowała się kwestiami rasowymi, do najbardziej zróżnicowanej rasowo społeczności kampusowej na uniwersytecie. Jednak zdolność do utrzymania wieloetnicznego członkostwa została poważnie ograniczona przez spadek liczby czarnych zapisów na Uniwersytet Kalifornijski po przejściu Propozycji 209, zakazu akcji afirmatywnej w całym stanie.

Park pokazuje, w jaki sposób przyjaźnie, które studenci mają - lub nie mają - ponad podziałami rasowymi, nie są tylko kwestią osobistych preferencji lub wyboru; mają one miejsce w kontekstach, które są nieuchronnie kształtowane przez warunki demograficzne uniwersytetu. Twierdzi, że silne zaangażowanie organizacyjne w różnorodność, choć niezbędne, nie może utrzymać zróżnicowanych rasowo subkultur studenckich. Jej praca wnosi krytyczny wkład w nasze rozumienie rasy i nierówności w życiu kolegialnym i jest cennym źródłem informacji dla nauczycieli i badaczy zainteresowanych wpływem polityki rasowej na życie studentów.