Language, Knowledge and Pedagogy: Functional Linguistic and Sociological Perspectives
Książka ta bada naturę wiedzy, języka i pedagogiki z perspektywy dwóch uzupełniających się teorii: systemowej lingwistyki funkcjonalnej i socjologii inspirowanej Bernsteinem.
Socjologia wiedzy Bernsteina dokonuje rozróżnienia między dyskursami horyzontalnymi i wertykalnymi jako sposobami przekazywania wiedzy w środowiskach instytucjonalnych, z nauczycielami jako agentami kontroli symbolicznej. Systemowi lingwiści funkcjonalni badali dyskurs edukacyjny zgodnie z podobnymi hierarchiami, a łącząc te dwie perspektywy, niniejsza książka pokazuje wpływ języka na wiedzę i pedagogikę.
Autorzy analizują różne struktury wiedzy i przepływ informacji w kontekście szkolnym, ale także w odniesieniu do języka wczesnego dzieciństwa, umiejętności czytania i pisania, języka angielskiego, nauk społecznych, nauk ścisłych i matematyki. Rezultatem jest progresywna i dynamiczna analiza struktur wiedzy w instytucjach edukacyjnych.
