Ocena:
Książka zawiera praktyczne wskazówki dla nauczycieli i liderów, podkreślając podwójną rolę bycia zarówno uczniem, jak i nauczycielem. Jest bardzo czytelna i pozbawiona zbędnych treści, dzięki czemu jest wciągająca i zrozumiała.
Zalety:Bardzo czytelny, praktyczny poradnik, bez nadęcia, przydatne spostrzeżenia dla nauczycieli i liderów, dobrze wyjaśnione prostym językiem.
Wady:Ograniczone do edukacji projektowej; może nie obejmować szerszych podejść edukacyjnych.
(na podstawie 2 opinii czytelników)
How I Teach: Reflecting on fifteen years in design education
Uczę projektowania od 15 lat, a kiedy zacząłem uczyć, czułem, że robię to źle i wszyscy się o tym dowiedzą.
Nikt nie nauczył mnie, jak uczyć, więc czułem się samotny i przytłoczony opracowywaniem materiałów szkoleniowych. Z czasem nauczyłem się, jak uczyć, opierając się na pracy innych wspaniałych profesorów oraz poprzez świadome próby i błędy.
Ta książka zawiera to, czego nauczyłem się po drodze - jak uczyć. Nauczysz się opracowywać plany kursów, zdobywać podstawowe umiejętności, prowadzić studio projektowe, tworzyć punkty kontrolne ewaluacji oraz oceniać i klasyfikować postępy uczniów. Materiał ten jest przydatny dla nowych profesorów i instruktorów adiunktów, którzy dopiero zaczynają.
Dyrektorzy kreatywni również znajdą wartość w wykorzystaniu tych podejść podczas tworzenia szkoleń dla swoich wewnętrznych zespołów. Indywidualni projektanci mogą wykorzystać opisane tu metody i procesy, rozwijając swoje umiejętności i rozwijając swoją praktykę.
