Jak radzić sobie z trudnymi zachowaniami dzieci

Opinie czytelników

Książka jest wciągająca i zrozumiała, dostarczając przydatnych spostrzeżeń, szczególnie dla nauczycieli zmagających się z trudnymi zachowaniami w klasie. Może być jednak bardziej odpowiednia dla szkół podstawowych niż średnich.

Zachęcająca i interesująca, powiązana treść, zapewniająca dobrą wiedzę i badania, prowokująca do myślenia, pomocna w dostosowywaniu metod nauczania.

Bardziej odpowiednia dla uczniów szkół podstawowych, może nie w pełni zaspokajać potrzeby nauczycieli szkół średnich.

(na podstawie 5 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

How to Manage Children′s Challenging Behaviour

Zawartość książki:

Pochwała pierwszego wydania.

Przesłanie Billa jest jasne i spójne, oparte na wszystkim, co było wcześniej. Jego metody są wypróbowane i przetestowane - dobra rzecz" - Ray Kingdon, Education & Training, University of Wales, Newport.

W tym nowym wydaniu bestsellerowej książki Bill Rogers zebrał wkład praktykujących nauczycieli, którzy sugerują sposoby radzenia sobie z bardzo trudnymi zachowaniami w szkołach, takimi jak zastraszanie, przemoc i zaburzenia zachowania. Wszyscy nauczyciele mają do czynienia z podobnymi zakłóceniami w klasie, takimi jak wyzywanie i przerywanie, ale ta książka dotyczy poważniejszych kwestii.

Bill przedstawia i komentuje każdy rozdział, przedstawiając swoje kluczowe zasady kierowania zachowaniem w stylu, który sprawił, że jest tak popularnym autorem.

Istnieją liczne studia przypadków zaczerpnięte z praktyki, w każdym przypadku pokazujące, jak nauczyciel poradził sobie z sytuacją i jaki był wynik, a te przykłady z praktyki podkreślają różnicę, jaką nauczyciele mogą wpłynąć na zachowanie swoich uczniów, ich postawę, samoocenę i akceptację rówieśników. Rozdziały dotyczą: znajdowania drogi powrotnej od niewłaściwego zachowania; radzenia sobie z trudnymi zachowaniami dzień po dniu; tworzenia spokojnej szkoły; skupiania się na pozytywach; znaczenia relacji nauczyciel-uczeń; holistycznego spojrzenia na dziecko i tego, jak pomaga to zmniejszyć destrukcyjne zachowanie.

Nowy materiał w tej książce obejmuje:

- nowe studia przypadków;

- analizę podjętych działań i umiejętności wykorzystywanych podczas zarządzania złym zachowaniem;

- nowy rozdział poświęcony współpracy z rodzicami;

- Pytania do refleksji, zachęcające do dyskusji z kolegami.

Bezpośredni, praktyczny i inspirujący charakter tych relacji trafi do wszystkich nauczycieli i szkolnego personelu pomocniczego pracującego z każdą grupą wiekową. Opierając się na codziennych doświadczeniach nauczycieli, którzy je napisali, są to głosy nauczycieli oferujące solidne porady i wskazówki dla innych profesjonalistów.

Bill Rogers jest konsultantem ds. edukacji i autorem, który prowadzi wykłady na temat zarządzania zachowaniem, dyscypliny, skutecznego nauczania, zarządzania stresem i dobrostanu nauczycieli w Wielkiej Brytanii, Australii i Nowej Zelandii. Jest profesorem wizytującym w dziedzinie zarządzania zachowaniem i dyscypliny w szkołach w Instytucie Edukacji na Uniwersytecie Londyńskim.

Wszystkie tantiemy ze sprzedaży tej książki są przekazywane na rzecz organizacji charytatywnej World Vision i jej programów edukacyjnych dla dzieci w Azji Południowo-Wschodniej.