Interakcje społeczne i poznanie nauczycieli

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Social Interaction and Teacher Cognition

Zawartość książki:

W ciągu ostatniej dekady nastąpił gwałtowny wzrost zainteresowania badaniem poznania nauczycieli języków obcych - tego, co nauczyciele języków wiedzą, myślą i wierzą - oraz jego związku z praktykami nauczycieli w klasie.

Social Interaction and Teacher Cognition to pierwsza książka wykorzystująca dyskursywną perspektywę psychologiczną do badania poznania nauczycieli. Opierając się na analizie konwersacji (CA), książka oferuje dokładne zbadanie poznania w interakcji w trzech charakterystycznych aspektach: uczenia się nauczania, poznania początkujących i doświadczonych nauczycieli oraz interaktywnego podejmowania decyzji.

Książka postrzega poznanie jako społecznie skonstruowany i kontekstualny proces, a interakcję traktuje jako ramy, które zajmują się kwestiami psychologicznymi w publiczny i widoczny sposób. Będzie ona szczególnie istotna dla osób badających poznanie nauczycieli w kontekście EFL i spodoba się każdemu zainteresowanemu badaniem interakcji w klasie.