Opinie czytelników
Podsumowanie:Książka „The School Inspector Calls” autorstwa Chrisa Malone'a przedstawia przejmującą narrację o dwóch kontrastujących ze sobą szkołach podstawowych, zagłębiając się w wpływ rygorystycznych inspekcji na środowiska edukacyjne i jednostki w nich przebywające. Poprzez doświadczenie ucznia obserwującego inspekcję OFSTED, powieść krytykuje obecny system edukacji, oferując jednocześnie mieszankę ciepła i realizmu.
Zalety:Powieść jest dobrze napisana i starannie nakreślona, oddając autentyczną presję, z jaką borykają się nauczyciele. Historia jest wciągająca dzięki krótkim rozdziałom, które utrzymują szybkie tempo, i przekazuje ciepło i człowieczeństwo. Zachęca do refleksji nad stanem szkolnictwa podstawowego i jest uważana za lekturę obowiązkową dla osób zainteresowanych tym tematem.
Wady:Przedstawienie systemu edukacji może rezonować tylko z tymi, którzy są zaznajomieni z brytyjskimi procesami inspekcji szkół, co może ograniczać jego atrakcyjność dla szerszego grona odbiorców. Co więcej, krytyka stylów zarządzania szkołami może być postrzegana przez niektórych czytelników jako zbyt negatywna.
(na podstawie 4 opinii czytelników)
Oryginalny tytuł:
A School Inspector Calls: But Who is the Fool in the School?
Zawartość książki:
Dwie szkoły podstawowe stoją naprzeciwko siebie po drugiej stronie rzeki; jedna wyróżniająca się, druga integracyjna.
Dokładnie o 8 rano wynajęty samochód Margaret Jones podjeżdża pod Marsh Street Primary. Znękana inspektor jest zapewniana o jakości przez dwóch starszych kolegów, którzy zaciekle bronią przestarzałego inspektoratu.
Jill Grimly, oddana pełniąca obowiązki dyrektora szkoły, chwieje się niepewnie między porażką a sukcesem, wspierana przez jedną ze swoich oddanych uczennic, Ayieshę, dziewczynkę ze specjalnymi potrzebami.
Inspekcja przeradza się w fiasko; kto jest szantażystą, a kto głupcem w szkole? '.
„To było tak, jakby moje serce i całe moje doświadczenie w nauczaniu zostały uchwycone w tej książce”.
„Historia podkreśla absurdalną biurokrację w inspekcji i sposób, w jaki można manipulować wynikami, tak że końcowy raport w ogóle nie odzwierciedla szkoły!”. '
