Oral History and Qualitative Methodologies: Educational Research for Social Justice
Historia mówiona i metodologie jakościowe: Badania edukacyjne na rzecz sprawiedliwości społecznej analizuje procesy metodologiczne historii mówionej związane z historią mówioną, a także teoretyczne, historyczne i poznawcze implikacje wykorzystania historii mówionej w projektach sprawiedliwości społecznej.
Historia mówiona w badaniach jakościowych to ogólny termin, który integruje historię, historię życia i relacje ze świadectw. Historia mówiona czerpie z różnych dyscyplin nauk społecznych, w tym studiów edukacyjnych, historii, studiów tubylczych, socjologii, antropologii, studiów etnicznych, studiów nad kobietami i studiów nad młodzieżą. Książka opowiada się za dalszym rozwojem kultury pedagogicznej związanej z historią mówioną w badaniach edukacyjnych w ramach wysiłków na rzecz dywersyfikacji zakresu ludzkich doświadczeń, które edukatorzy, członkowie społeczności i decydenci polityczni włączają do procesów tworzenia i wykorzystywania wiedzy.
Początkujący badacze, początkujący badacze, a także doświadczeni badacze są zaproszeni do przyłączenia się do badaczy edukacyjnych nauk społecznych w opracowywaniu własnych projektów historii mówionej przy użyciu wszystkich narzędzi, dyspozycji i epistemologii związanych z badaniami jakościowymi.
Książka będzie przydatna w kursach dotyczących jakościowych metod badawczych, historii, antropologii, studiów kobiecych i dyscyplin edukacyjnych, a także przez organizacje społeczne, które chcą wykorzystać historię mówioną do zachowania historii społeczności i realizacji projektów sprawiedliwości społecznej.
