Voices from the Classroom
Asystenci nauczycieli, jako "para-profesjonaliści", stanowią znaczny odsetek wszystkich pracowników szkół.
Badanie to dało głos asystentom nauczycieli, badając ich postrzeganie i doświadczenia w zakresie ich pochodzenia, ról i obowiązków, szkolenia, wsparcia ze strony szkół podczas szkolenia, ich aspiracji i dostępnych dla nich ścieżek rozwoju. Przyjęto podejście fenomenologiczne na małą skalę, mające na celu interpretację i wyjaśnienie ludzkich działań i myśli poprzez opisy, uchwycenie relacji pierwszej osoby.
