Ocena:
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.
Gesture in Language: Development Across the Lifespan
Poprzez ciągłą ekspozycję na interakcje z dorosłymi, język dzieci stopniowo rozwija się w bogate konstrukcje językowe zawierające wiele elementów cross-modalnych subtelnie wykorzystywanych razem do funkcji komunikacyjnych. Schematy sensomotoryczne zapewniają "ugruntowanie" języka w doświadczeniu i prowadzą do dostępu dzieci do funkcji symbolicznej. Wraz z pojawieniem się produkcji wokalnych lub podpisanych, gesty nie znikają, ale pozostają funkcjonalne i różnicują się pod względem formy i funkcji, gdy dzieci stają się wykwalifikowanymi dorosłymi multimodalnymi rozmówcami.
Niniejszy tom analizuje rolę gestu w ciągu całego życia człowieka w jego złożonej interakcji z mową i znakiem. Gestykulacja jest badana na różnych etapach przed, w trakcie i po pełnym rozwinięciu języka, a szczególny nacisk kładzie się na rolę gestów w nauce języka i rozwoju poznawczym. Poszczególne rozdziały poświęcone są wykorzystaniu gestów w nietypowych populacjach.
SPIS TREŚCI.
Autorzy.
Aliyah Morgenstern i Susan Goldin-Meadow.
1 Wprowadzenie do gestykulacji w języku.
Część I: Emblematyczny gest: wskazywanie.
Kensy Cooperrider i Kate Mesh.
2 Wskazywanie w geście i znaku.
Aliyah Morgenstern.
3 Wczesne gesty wskazujące.
Część II: Gest przed mową
Meredith L. Rowe, Ran Wei i Virginia C. Salo.
4 Wczesny gest przewiduje późniejszy rozwój języka.
Olga Capirci, Maria Cristina Caselli i Virginia Volterra.
5 Interakcja między modalnościami i w ramach rozwoju.
Część III: Gestykulacja z mową podczas nauki języka.
Eve V. Clark i Barbara F. Kelly.
6 Konstruowanie systemu komunikacji za pomocą gestów i słów.
Pauline Beaupoil-Hourdel.
7 Ucieleśnienie złożoności języka: Co-Speech Gestures Between Age 3 and 4.
Casey Hall, Elizabeth Wakefield i Susan Goldin-Meadow.
8 Gestykulacja może ułatwić dzieciom naukę i generalizację czasowników.
Część IV: Gestykulacja po opanowaniu mowy.
Jean-Marc Colletta.
9 On the Codevelopment of Gesture and Monologic Discourse in Children Część IV: Gestykulacja po opanowaniu mowy.
Susan Wagner Cook.
10 Understanding How Gestures Are Produced and Perceived Zrozumienie sposobu tworzenia i postrzegania gestów.
Tilbe Gksun, Demet zer i Seda AkbIyık.
11 Gestykulacja w starzejącym się mózgu.
Część V: Gestykulacja w więcej niż jednym języku.
Elena Nicoladis i Lisa Smithson.
12 Gestykulacja w dwujęzycznym przyswajaniu języka.
Marianne Gullberg.
13 Bimodal Convergence: Jak języki wchodzą w interakcje w mowie i gestach wielokompetentnych użytkowników języka How Languages Interact in Multicompetent Language Users' Speech and Gestures.
Gale Stam i Marion Tellier.
14 Gestykulacja pomaga w nauce i nauczaniu języka drugiego i obcego.
Aliyah Morgenstern i Susan Goldin-Meadow.
Przedmowa: Gest jako część języka lub partner języka w całym okresie życia.
Indeks.
O redaktorach.
