Gentryfikacja i edukacja dwujęzyczna: Szkoła TWBE w Teksasie na przestrzeni siedmiu lat

Oryginalny tytuł:

Gentrification and Bilingual Education: A Texas TWBE School across Seven Years

Zawartość książki:

W tym wyjątkowym tomie zebrano wyniki sześciu oddzielnych, ale powiązanych ze sobą badań, prowadzonych przez siedem lat w tej samej małej dwujęzycznej szkole podstawowej. W okresie gwałtownej gentryfikacji w Austin w Teksasie, Hillside Elementary przekształciła się z przeważnie latynoskiej, niedofinansowanej i niewystarczająco wypełnionej szkoły sąsiedzkiej z przejściowym programem dwujęzycznym w dwukierunkową dwujęzyczną edukację (TWBE) z listą oczekujących rodzin z klasy średniej z całego okręgu szkolnego.

Autorzy rozdziałów weszli w ten kontekst jako badacze w różnych punktach na osi czasu, z różnymi soczewkami teoretycznymi, pytaniami badawczymi i podejściami metodologicznymi. Większość autorów była również rodzicami lub nauczycielami w szkole i wszyscy byli głęboko zaangażowani w społeczność szkolną i edukację uczniów dwujęzycznych. Wspólnie argumentują, że aby szkoła TWBE mogła służyć marginalizowanym dwujęzycznym i BIPOC dzieciom i rodzinom, musi wspólnie pracować na rzecz krytycznej świadomości.

Nauczyciele, rodzice i uczniowie muszą nauczyć się koncentrować na kulturowej, językowej i rasowej/etnicznej tożsamości marginalizowanych rodzin i angażować się w ciągły dialog na każdym poziomie. Kulminacyjnym produktem jest temat z wariacjami: jeden kontekst, jedno zjawisko, wiele różnych pozycji i perspektyw.