Filozofia badań edukacyjnych

Opinie czytelników

Książka oferuje przemyślaną i dogłębną analizę współczesnych zagadnień w badaniach edukacyjnych, w szczególności dychotomii między metodami ilościowymi i jakościowymi oraz rozważań etycznych w nauczaniu opartym na dowodach. Czytelnicy opisują tekst jako przejrzysty, a badania jako dogłębne, uznając pracę za aktualną i niezbędną dla osób pracujących w tej dziedzinie, szczególnie na studiach doktoranckich.

Przejrzysty język, dogłębne badania naukowe, prowokująca do myślenia treść, porusza pilne tematy w badaniach edukacyjnych, przystępna w porównaniu z innymi tekstami filozoficznymi, wysoce zalecana dla studentów edukacji.

Może być ciężka dla osób niezaznajomionych z tekstami filozoficznymi.

(na podstawie 6 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Philosophy of Educational Research

Zawartość książki:

Ten klasyczny tekst w literaturze badań edukacyjnych został gruntownie zaktualizowany, aby uwzględnić nowe teorie filozoficzne i obecny kontekst polityczny badań edukacyjnych.

Pozostały jednak trzy kluczowe tematy: natura nauk społecznych w ogóle; natura badań edukacyjnych w szczególności; oraz powiązania między językiem i koncepcjami badań z jednej strony, a praktyką i polityką z drugiej. Analizując i łącząc te tematy, Richard Pring pokazuje ich związek z takimi centralnymi pojęciami filozoficznymi, jak znaczenie, prawda i obiektywizm.