Explain Me This: Kreatywność, konkurencja i częściowa produktywność konstrukcji

Opinie czytelników

Książka bada związek między ograniczeniami a kreatywnością w konstrukcji języka poprzez wnikliwe dyskusje Adele Goldberg. Obejmuje ona konkretne przykłady składniowe w celu zilustrowania złożonych funkcji gramatycznych i znaczeń, co czyni ją cennym źródłem dla badaczy zainteresowanych składnią języka angielskiego.

Dogłębna analiza gramatyki konstrukcji, wnikliwe dyskusje wiodącego eksperta, przydatne przykłady, niezbędne dla badaczy zainteresowanych znaczeniem składni.

Może stanowić wyzwanie dla osób niezaznajomionych z koncepcjami językowymi lub gramatyką konstrukcji.

(na podstawie 2 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Explain Me This: Creativity, Competition, and the Partial Productivity of Constructions

Zawartość książki:

Dlaczego nasze użycie języka jest wysoce kreatywne, a jednocześnie ograniczone

Używamy słów i zwrotów w sposób kreatywny, aby wyrazić siebie w ciągle zmieniających się kontekstach, łatwo rozszerzając konstrukcje językowe na nowe sposoby. Jednak rodzimi użytkownicy języka wiedzą również, kiedy kreatywne i łatwe do zinterpretowania sformułowanie - takie jak "Wyjaśnij mi to" lub "Uważała, że musi iść" - nie brzmi całkiem dobrze. W tej wnikliwej książce Adele Goldberg bada, w jaki sposób te kreatywne, ale ograniczone umiejętności językowe wyłaniają się z połączenia ogólnych mechanizmów poznawczych i doświadczenia.

Rzucając krytyczne światło na trwały paradoks językowy, Goldberg pokazuje, w jaki sposób słowa i abstrakcyjne konstrukcje są uogólniane i ograniczane w ten sam sposób. Ucząc się języka, rejestrujemy częściowo wyabstrahowane żetony języka w ramach wielowymiarowej przestrzeni pojęciowej, która jest używana, gdy mówimy lub słuchamy. Nasza ukryta wiedza o języku obejmuje wymiary związane z formą, funkcją i kontekstem społecznym. Jednocześnie abstrakcyjne ślady pamięciowe zdarzeń związanych z użyciem języka skupiają się na podzbiorze wymiarów, z nakładającymi się aspektami wzmocnionymi przez powtarzanie. W ten sposób dynamiczne kategorie odpowiadające słowom i abstrakcyjnym konstrukcjom wyłaniają się z częściowo nakładających się śladów pamięciowych, w wyniku czego różne słowa i konstrukcje konkurują ze sobą za każdym razem, gdy wybieramy je do wyrażenia zamierzonych wiadomości.

Podczas gdy wiele badań nad tą zagadką faworyzowało wyjaśnienia semantyczne lub funkcjonalne nad statystycznymi, podejście Goldberga podkreśla, że zarówno funkcjonalne, jak i statystyczne aspekty konstrukcji wyłaniają się z tych samych mechanizmów uczenia się.