English Learners Left Behind: Testy standaryzowane jako polityka językowa

Opinie czytelników

Książka zawiera szczegółową krytykę testów wysokiej stawki i ich implikacji, w szczególności w odniesieniu do polityki No Child Left Behind. Rzuca światło na środki odpowiedzialności w edukacji i wyzwania stojące przed osobami uczącymi się języka angielskiego, porównując je do podobnych światowych trendów.

Książka jest wnikliwa i oferuje szczegółowy opis rozwoju testów wysokiej stawki. Służy jako otwieracz do oczu w odniesieniu do systemu edukacji i podkreśla nierealistyczne oczekiwania wobec osób uczących się języka angielskiego.

Niektórzy czytelnicy mogą uznać testy i środki odpowiedzialności za nierealistyczne i obawiać się o ich zastosowanie w różnych kontekstach, szczególnie w przypadku uczniów z odległych obszarów o ograniczonej ekspozycji na język angielski.

(na podstawie 2 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

English Learners Left Behind: Standardized Testing as Language Policy

Zawartość książki:

Książka ta bada, w jaki sposób testy na wysokie stawki nakazane przez No Child Left Behind stały się de facto polityką językową w amerykańskich szkołach, szczegółowo opisując, w jaki sposób testy ukształtowały program nauczania i instrukcje, a także niezliczone sposoby, w jakie testy są obecnie siłą definiującą codzienne życie osób uczących się języka angielskiego i nauczycieli, którzy im służą.