Outdoor Environmental Education in Higher Education: International Perspectives
Niniejsza książka gromadzi międzynarodową grupę autorów, którzy omawiają teorię i praktykę edukacji środowiskowej na świeżym powietrzu (OEE), którą edukatorzy mogą wykorzystać do wspierania nauczania i uczenia się w szkolnictwie wyższym. Treść książki jest zorganizowana wokół niedawno opracowanej listy pojęć progowych, które można wykorzystać do opisania wiedzy i umiejętności, które studenci uniwersytetów mogliby rozwinąć, gdyby ukończyli kierunek edukacji na świeżym powietrzu.
Istnieje sześć kluczowych sekcji: teoretyczne podstawy i filozofie OEE; podejścia pedagogiczne i kwestie związane z nauczaniem OEE; sposoby, w jakie OEE jest przedsięwzięciem społecznym, kulturowym i środowiskowym; w jaki sposób edukatorzy outdoorowi mogą opowiadać się za sprawiedliwością społeczną; kluczowe podejścia do zarządzania bezpieczeństwem; oraz potrzeba ciągłej praktyki zawodowej. Koncepcje progowe, które stanowią przesłankę książki, opisują edukatorów outdoorowych jako tworzących możliwości uczenia się przez doświadczenie przy użyciu metod pedagogicznych, które są zgodne z celem i praktyką ich programu. Edukatorzy outdoorowi reagują na miejsce i postrzegają swoją pracę jako przedsięwzięcie społeczne, kulturowe i środowiskowe. Opowiadają się za sprawiedliwością społeczną i środowiskową, rozumieją i stosują zasady bezpieczeństwa oraz rutynowo angażują się w refleksyjną praktykę.
Książka ta zapewni jasność i kierunek dla wschodzących i uznanych edukatorów outdoorowych na całym świecie, a także będzie istotna dla studentów i profesjonalistów pracujących w pokrewnych dziedzinach, takich jak edukacja ekologiczna, terapia przygodowa i rekreacja na świeżym powietrzu.
