Edukacja na rzecz sprawiedliwości społecznej: Przewodnik praktyka po warsztatach i ustrukturyzowanych rozmowach

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 4 głosach.

Oryginalny tytuł:

Doing Social Justice Education: A Practitioner's Guide for Workshops and Structured Conversations

Zawartość książki:

Książka ta została napisana głównie z myślą o początkujących studentach i pracownikach organizacji non-profit, którzy opracowują i ułatwiają warsztaty edukacyjne w zakresie sprawiedliwości społecznej i ustrukturyzowane rozmowy, a także dla studentów-edukatorów rówieśniczych, którzy często są zatrudniani do pomocy w prowadzeniu takich warsztatów dla swoich rówieśników.

Jest odpowiedni dla każdego, kto zaczyna wykonywać taką pracę. Zapewnia czytelnikom praktyczne ramy i praktyczne narzędzia do tworzenia skutecznych i pozytywnych interwencji i warsztatów, które są odpowiednie do kontekstu i są zgodne z własnymi okolicznościami moderatora.

Oferuje zwięzłe, ale kompleksowe wprowadzenie do planowania, projektowania i ułatwiania doświadczeń związanych ze sprawiedliwością społeczną, opierając czytelników na odpowiedniej teorii, biorąc pod uwagę wcześniejsze zrozumienie przez uczestników kwestii rasy i przywilejów, środowiska instytucjonalnego i klimatu kampusu oraz pozycji facylitatora. Zawiera wskazówki dotyczące definiowania wyników oraz opracowywania treści i ćwiczeń w celu osiągnięcia celów warsztatów. Wychodząc z założenia, że ułatwianie i dostarczanie doświadczeń edukacyjnych w zakresie sprawiedliwości społecznej powinno opierać się na badaniach naukowych i że takie doświadczenia mogą osiągnąć swoje cele tylko wtedy, gdy zostaną opracowane w celu spełnienia unikalnych cech i okoliczności instytucji i uczestników warsztatów, autorzy rozpoczynają od syntezy aktualnej teorii na temat edukacji w zakresie sprawiedliwości społecznej i kompetencji kulturowych, a następnie prowadzą czytelników do analizy kontekstu i celu ich warsztatów.

Zapewniają czytelnikom łatwe do naśladowania pięcioczęściowe ramy do systematycznego projektowania warsztatów edukacji na rzecz sprawiedliwości społecznej i ustrukturyzowanych rozmów oraz do oceny wynikowej nauki. Szczególnie cenne dla osób rozpoczynających tę pracę są wskazówki dotyczące facylitacji oraz wykorzystania i wyboru ćwiczeń w celu dostosowania ich do celów i cech uczestników oraz ich tożsamości społecznych.