ECERS-E: Skala Oceny Środowiska Wczesnego Dzieciństwa: Rozszerzenie programu nauczania do ECERS-R

Opinie czytelników

Książka dostarcza praktycznych wskazówek i przydatnych pomysłów dla wczesnej edukacji, szczególnie w zakresie organizowania przestrzeni i ulepszania doświadczeń edukacyjnych, chociaż niektórzy czytelnicy nie wdrożyli sugestii.

Łatwe do naśladowania, przydatne wskaźniki do dyskusji, świetne pomysły na reorganizację przestrzeni, sugestie stymulujące wizualnie i zalecenia dotyczące zapewniania różnorodnych doświadczeń w programie nauczania.

Niektórym czytelnikom trudno było wdrożyć pomysły w praktyce.

(na podstawie 4 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

ECERS-E: The Early Childhood Environment Rating Scale Curricular Extension to ECERS-R

Zawartość książki:

Jest to trzecia edycja skali „ECERS-E”, wcześniej nazywanej „Assessing Quality in the Early Years: Early Childhood Environment Rating Scale„ (”ECERS-E").

ECERS-E jest narzędziem do pomiaru jakości w zakresie umiejętności czytania i pisania, liczenia, nauki i różnorodności, które można zaobserwować w przedszkolu w odniesieniu do wyników rozwoju poznawczego i społecznego / behawioralnego dzieci w wieku 3-5 lat. Ta nowa aktualizacja publikacji z 2003 r.

zawiera obszerniejsze uwagi, uzyskane na podstawie informacji zwrotnych z szerokiego wykorzystania instrumentu przez praktyków w setkach placówek oraz od lokalnych specjalistów ds. wczesnej edukacji. ECERS-E uzupełnia Early Childhood Rating Scales-Revised (ECERS-R), uznaną na całym świecie miarę jakości edukacji i opieki.

Pierwotnie opracowane jako narzędzie badawcze, skale są coraz częściej wykorzystywane przez władze lokalne podczas audytów w celu określenia i poprawy jakości usług, a także przez praktyków pragnących poprawić swoją praktykę poprzez rozwój zawodowy. Ta praktyka.