Two Years in the Lives of Two English Teachers: To Be, To Do, To Become
Ta książka zaprasza czytelników do odkrywania złożoności stawania się nauczycielem poprzez historie dwóch początkujących nauczycieli ELA, Emelio i Rachel, w ciągu pierwszych dwóch lat ich pracy.
Szczegółowe, empatyczne i etnograficzne podejście autorów pozwala nauczycielom na ujawnienie mało widocznych i często pomijanych „chwiejnych momentów”. Momenty te oświetlają złożoność i niuanse, które konfrontują, dezorientują i zmuszają nauczycieli do pozostania w dialogu z praktyką.
Dokumentując podróże dwóch nauczycieli ze współczuciem i intelektualnym rygorem, książka ta zapewnia wgląd i kwestionuje z góry przyjęte wyobrażenia o tym, co to znaczy być nauczycielem. Jest to niezbędna lektura dla nauczycieli, naukowców i badaczy zajmujących się edukacją języka angielskiego, a także osób rozważających nauczanie jako zawód.
