Dotrzeć tam, gdzie chcieliśmy być: praca w kierunku świata edukacji, który sobie wyobrażamy/D

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 4 głosach.

Oryginalny tytuł:

Getting to Where We Meant to Be: Working Toward the Educational World We Imagine/D

Zawartość książki:

Zwycięzca nagrody krytyków AESA 2018

Zwycięzca nagrody SPE Outstanding Book Award 2019

Jak to się dzieje, pyta ten tekst, że przy tak dobrych intencjach specjalistów od edukacji, rzeczy w szkołach mogą pójść tak bardzo źle?

Problem, jak twierdzą Hinchey i Konkol, polega na tym, że niewypowiedziane i mylące założenia skutkują wyborami, decyzjami i polityką, które mają katastrofalne konsekwencje dla dzieci. Wyjaśniają te założenia w kluczowych kwestiach dotyczących celów szkolnych, programu nauczania, edukacji obywatelskiej, dyscypliny i reformy szkolnej, zachęcając czytelników do ponownego przemyślenia, zakwestionowania tego, co oczywiste, w nadziei na lepsze dostosowanie intencji i wyników.

Ta książka jest idealnym tekstem zarówno dla studentów, jak i absolwentów klas poświęconych badaniu edukacji publicznej. Pytania na końcu każdego rozdziału wskazują nauczycielom, a także administratorom i innym pracownikom oświaty, w jaki sposób mogą rozwijać swoje myślenie o wyborach w ich własnych kontekstach. Ponadto sugerowane lektury, strony internetowe i filmy oferują więcej do myślenia.

Idealny do kursów takich jak: Społeczne podstawy edukacji, Polityczne i społeczne podstawy edukacji, Podstawy edukacji amerykańskiej, Kwestie polityczne w edukacji amerykańskiej, Kwestie polityczne w edukacji amerykańskiej, Studia polityki edukacyjnej, Podstawy edukacji, Podstawy polityki edukacyjnej, Wprowadzenie do zagadnień / polityki programowej, Polityka i reforma edukacji amerykańskiej, Wprowadzenie do edukacji amerykańskiej, Wprowadzenie do teorii i polityki edukacji, Współczesne zagadnienia edukacji amerykańskiej.