Dostrojone uczenie się: Teksty rabiniczne na temat nawyków serca w interakcjach edukacyjnych

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Attuned Learning: Rabbinic Texts on Habits of the Heart in Learning Interactions

Zawartość książki:

Zorientowany na praktykę filozof edukacji Elie Holzer zaprasza czytelników do rozwijania się jako nauczyciele, uczniowie lub współuczniowie poprzez „dostrojone uczenie się”, nowy paradygmat uważności. Przełomowe interpretacje klasycznych tekstów rabinicznych wyostrzają uwagę na nasze własne mentalne, emocjonalne i fizyczne funkcjonowanie, a także świadomość innych w złożonych interakcjach uczenia się.

Holzer integruje ścieżki pedagogiczne z etycznymi elementami transformacyjnego nauczania i uczenia się, naprawą zakłóceń edukacyjnych, rolą ludzkiego wizerunku oraz dynamiką uczenia się opartego na argumentacji i współpracy. Analizy literackie ujawniają, że świadome kultywowanie siebie nie tylko prowadzi do etycznego i duchowego wzrostu, ale także oferuje korektę dla pułapek współczesnych kalkulacyjnych modalności w myśleniu edukacyjnym.

Autor przemawia do egzystencjalnej, humanizującej sztuki uczenia się i nauczania. Książka ta może służyć jako tom towarzyszący A Philosophy of Havruta: Understanding and Teaching the Art of Text Study in Pairs, dodając nowy wymiar modelowi wspólnego uczenia się.