Czytelnik szkoły wiedeńskiej: Polityka i metoda historii sztuki w latach trzydziestych XX wieku

Opinie czytelników

The Vienna School Reader, pod redakcją Christophera Wooda, to kluczowy zbiór pism z historii sztuki z początku XX wieku, który zapewnia znaczący wgląd w metodologie i debaty filozoficzne wiedeńskiej szkoły modernistycznej, co czyni go niezbędnym źródłem dla studentów i badaczy modernistycznego pisania o sztuce.

Książka zawiera kluczowe teksty, które zostały przetłumaczone na język angielski po raz pierwszy, zapewniając cenny wgląd w badania historyczne sztuki. Wstęp i komentarz redakcyjny Wooda są chwalone za kontekstualizację materiału i rzucenie światła na jego znaczenie. Jest to niezbędna lektura dla studentów, naukowców i wszystkich zainteresowanych historią sztuki modernistycznej.

Niektórzy recenzenci uważają, że książka nie zawiera wystarczającej ilości materiału, w szczególności wskazując na pominięcie ważnych tekstów Hansa Sedlmayra i Otto Pächta. Krytykuje się również sposób, w jaki Wood radzi sobie z politycznymi implikacjami pism, sugerując, że może brakować mu głębszego kontekstu politycznego lub że nie czuje się komfortowo, odnosząc się do niego.

(na podstawie 2 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Vienna School Reader: Politics and Art Historical Method in the 1930s

Zawartość książki:

Anglojęzyczne wprowadzenie do pism tak zwanej Nowej Wiedeńskiej Szkoły Historii Sztuki.

Książka ta przedstawia anglojęzycznej publiczności pisma tak zwanej Nowej Wiedeńskiej Szkoły Historii Sztuki. W latach trzydziestych XX wieku Hans Sedlmayr (1896-1984) i Otto P cht (1902-1988) podjęli się ambitnego rozszerzenia formalistycznego projektu historii sztuki Aloisa Riegla (1858-1905). Sedlmayr i P cht zaczęli od estetycznej koncepcji autonomii i nieredukowalności procesu artystycznego. Jednocześnie wierzyli, że mogą odczytać całe kultury i światopoglądy w dziele sztuki. Kluczem do tej kontekstualistycznej alchemii było pojęcie „struktury”, rodzaj głębokiej właściwości formalnej, którą dzieło sztuki dzieliło ze światem. Projekt Sedlmayra i P chta natychmiast przyciągnął uwagę myślicieli takich jak Walter Benjamin, którzy byli podobnie zniecierpliwieni tradycyjnym empiryzmem. Nowy projekt miał jednak swoją ciemną stronę. Sedlmayr wykorzystał historię sztuki jako narzędzie do szeroko zakrojonej krytyki nowoczesności, która wkrótce przerodziła się w nacjonalistyczną i wręcz faszystowską polemikę, nawet gdy P cht, Żyd, został zmuszony do wygnania. Sedlmayr i cały projekt naukowy Strukturanalyse został ostro odrzucony przez Meyera Schapiro, a później Ernsta Gombricha.

Po eseju wprowadzającym, książkę otwierają dwa utwory Riegla. Po nich następują eseje Sedlmayra, P chta, Guido Kaschnitza-Weinberga i Fritza Novotnego, wszystkie z lat trzydziestych. Książkę zamykają rozbieżne odpowiedzi Benjamina (1933) i Schapiro (1936). Różnica zdań między tymi dwoma kluczowymi głosami ponownie stawia pytanie o zasadność i skuteczność metody oraz ujawnia analogie między projektem Nowej Szkoły Wiedeńskiej a antyempirycznymi historiami kultury naszych czasów. Książka zawiera również obszerną bibliografię.