Ocena:
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 3 głosach.
Reading Anna Freud
Jakie miejsce zajmują idee Anny Freud w historii psychoanalizy? Czego jej pisma mogą nas dziś nauczyć o tym, jak pracować terapeutycznie z dziećmi? Czy jej psychoanalityczne idee są nadal istotne dla tych, którym powierzono opiekę nad niemowlętami i młodymi ludźmi?
Reading Anna Freud stanowi przystępne wprowadzenie do pism jednej z najważniejszych postaci w historii psychoanalizy. Każdy rozdział wprowadza szereg jej kluczowych artykułów, z jasnymi streszczeniami głównych idei, tłem historycznym, dyskusją na temat wpływu i współczesnego znaczenia jej myśli oraz zaleceniami dotyczącymi dalszej lektury.
Omówione obszary obejmują pisma Anny Freud na temat:
Teoria i praktyka analizy dziecka i "terapii rozwojowej".
Zastosowanie myślenia psychoanalitycznego w edukacji, pediatrii i prawie.
Oceny i diagnozy zaburzeń dziecięcych.
Badania psychoanalityczne i psychopatologia rozwojowa.
Nick Midgley czerpie ze swojego bogatego doświadczenia jako psychoterapeuta dziecięcy i nauczyciel, aby ożywić idee Anny Freud. Ilustruje niezwykłą oryginalność jej myślenia i pokazuje, w jaki sposób idee analityczne mogą być wykorzystywane nie tylko w psychoterapii dziecięcej, ale także w opiece nad dziećmi w rodzinach, szpitalach, klasach szkolnych, domach opieki i na sali sądowej.
Reading Anna Freud zainteresuje terapeutów dziecięcych, analityków dziecięcych i psychoanalityków, a także inne osoby pracujące w dziedzinie zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży, takie jak psychologowie kliniczni, psychiatrzy dziecięcy i psychologowie edukacyjni. Ma również wiele do zaoferowania tym, którym powierzono opiekę nad dziećmi w wielu różnych środowiskach - w tym nauczycielom, pielęgniarkom i pracownikom socjalnym - dla których Anna Freud zawsze chętnie demonstrowała wartość podejścia psychoanalitycznego.
Nick Midgley szkolił się jako psychoterapeuta dzieci i młodzieży w Centrum Anny Freud, gdzie obecnie pracuje jako klinicysta i dyrektor programowy studiów magisterskich z psychologii rozwojowej i praktyki klinicznej. Nick napisał artykuły na wiele różnych tematów i jest współredaktorem Minding the Child: Mentalization-based Interventions with Children, Young People and their Families (Routledge, 2012) oraz Child Psychotherapy and Research: New Directions, Emerging Findings (Routledge, 2009).
".
