Ocena:
Książka jest chwalona za praktyczne i ukierunkowane podejście do poprawy umiejętności czytania i pisania w edukacji, a wielu recenzentów chwali jej przejrzystość i skuteczność, szczególnie dla dyrektorów szkół i nauczycieli. Istnieje jednak znacząca skarga dotycząca przybycia wadliwego egzemplarza z brakującymi stronami.
Zalety:⬤ Zawiera praktyczne i skuteczne strategie poprawy umiejętności czytania i pisania.
⬤ Napisana w prosty i przystępny sposób.
⬤ Jest wysoce zalecana dla nauczycieli, zwłaszcza liderów szkolnych i trenerów instruktażowych.
⬤ Wielu użytkowników stwierdziło, że jest to doskonałe źródło informacji, które ma pozytywny wpływ na ich praktykę czytania i pisania.
Pojawiła się skarga dotycząca nowego egzemplarza, w którym brakowało kilku stron, co spowodowało znaczną frustrację użytkownika.
(na podstawie 13 opinii czytelników)
Read, Write, Lead: Breakthrough Strategies for Schoolwide Literacy Success
Umiejętność czytania i pisania jest umiejętnością dla wszystkich ludzi. Jest integralną częścią naszego życia, niezależnie od tego, czy jesteśmy studentami, czy dorosłymi profesjonalistami. Celem książki Read, Write, Lead jest zapewnienie wszystkim nauczycielom szerokiej wiedzy i praktycznych narzędzi, które pomogą uczniom wzmocnić ich umiejętności czytania i pisania.
Opierając się na swoim doświadczeniu jako nauczyciela mentora, specjalisty ds. czytania, trenera instruktażowego i rozwoju personelu, autorka Regie Routman oferuje sprawdzone porady dotyczące rozwijania szkolnej kultury uczenia się, która prowadzi do bardziej efektywnego czytania i pisania w całym programie nauczania. Wyjaśnia, w jaki sposób każda szkoła - w tym twoja - może.
* Wdrożyć praktyki instruktażowe, które prowadzą do lepszego zaangażowania i osiągnięć w czytaniu i pisaniu dla wszystkich uczniów, od przedszkola do szkoły średniej, w tym uczniów uczących się drugiego języka i mających trudności.
* Budować profesjonalne społeczności nauczycieli pracujących razem w celu stworzenia trwałej zmiany w szkole poprzez profesjonalne uczenie się oparte na wspólnych przekonaniach.
* Zmniejszenie potrzeby interwencji poprzez codzienne praktyki, które zapewniają sukces nawet najbardziej wrażliwym uczniom.
* Osadzić język produktywnej informacji zwrotnej w responsywnych instrukcjach, konferencjach i obserwacjach, aby przyspieszyć uczenie się uczniów, nauczycieli i liderów.
Nauczyciele, dyrektorzy, specjaliści ds. umiejętności czytania i pisania oraz uczniowie przedstawiają własne przykłady zmian, które doprowadziły do znacznej poprawy umiejętności czytania i pisania oraz - co być może równie ważne - zwiększyły radość z nauczania i uczenia się. W całej książce rozrzucone są "szybkie wygrane" - pomysły i działania, które mogą przynieść pozytywne, afirmujące wyniki, jednocześnie stawiając czoła trudnej pracy długoterminowych zmian.
