Cywilizacja i kultura nauki: Nauka i kształtowanie się nowoczesności, 1795-1935

Opinie czytelników

Książka stanowi głęboką syntezę historycznego rozwoju kultury naukowej na Zachodzie, badając przejście nauki od jej teologicznych korzeni do centralnej roli we współczesnej cywilizacji. Przedstawia bogaty przegląd różnych dyscyplin naukowych i koncepcji filozoficznych, jednocześnie krytykując podejścia redukcjonistyczne i podkreślając złożone relacje między nauką, technologią i społeczeństwem.

Dobrze napisana i przejrzysta synteza, obszerna dokumentacja, wnikliwe badanie roli kultury naukowej w cywilizacji zachodniej, bogate badania historyczne i filozoficzne oraz wieloaspektowe spojrzenie na ewolucję nauki i technologii.

Niższa jakość fizycznych materiałów książki, zły stan w momencie dostawy, rozczarowujące opakowanie i obsługa przez sprzedawcę, co umniejsza ogólne wrażenia z odbioru książki.

(na podstawie 4 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Civilization and the Culture of Science: Science and the Shaping of Modernity, 1795-1935

Zawartość książki:

W jaki sposób nauka zajęła tak centralne miejsce w zachodniej kulturze? W jaki sposób wartości poznawcze - a następnie moralne, polityczne i społeczne - stały się wzorowane na wartościach naukowych? W książce Civilization and the Culture of Science Stephen Gaukroger bada, w jaki sposób te wartości zostały ukształtowane i jak z kolei zaczęły kształtować wartości społeczne. Najważniejszym wydarzeniem XIX i XX wieku jest to, w którym nauka zajmuje centralne miejsce w określaniu idei cywilizacji, wypierając w tej roli chrześcijaństwo.

Chrześcijaństwo dostarczyło jednak jednoczącego wątku w badaniu świata, a nauka musiała mu dorównać, co uczyniła poprzez projekt jedności nauk. Pozycja nauki spoczęła lub upadła na tym pytaniu, które książka szczegółowo pokazuje, że jest zasadniczo ideologiczne, a nie coś, co powstało w wyniku rozwoju nauk, które pozostały pluralistyczne i modułowe. Kluczowym składnikiem tego procesu było.

Fundamentalne przemyślenie relacji między nauką a etyką, ekonomią, filozofią i inżynierią. W swoim wciągającym opisie przejścia do naukowej nowoczesności Gaukroger szczegółowo analizuje pięć kwestii, które legły u podstaw tej zmiany: zmiany w rozumieniu cywilizacji; dążenie do ujednolicenia nauk; pojawienie się idei granic naukowego zrozumienia; koncepcje "stosowanej" i "popularnej" nauki; oraz sposób, w jaki opinia publiczna została ukształtowana w naukowym wizerunku.