Crowd-Sourced Syllabus: A Curriculum for Resistance
Tworząc materiały użytkowników Twittera za pomocą hashtagów, sylabusy z crowdsourcingu reagują na zmieniające się kryzysy i krytyczne pytania w czasie rzeczywistym, tworząc żywe materiały dla nauczycieli, naukowców i studentów. Niniejsza książka pokazuje, w jaki sposób sylabusy pochodzące z crowdsourcingu wypełniają lukę w skuteczności edukacyjnej, zapewniając dostęp do zapomnianych, ukrytych, nieusankcjonowanych i niepopularnych zasobów.
Uznając, że instytucje edukacyjne nie są już w stanie zapewnić terminowej i krytycznej odpowiedzi na pojawiające się sytuacje, które przerywają codzienność, Leanne McRae zaprasza czytelników do ponownej oceny narzędzi i ram, które określają sposób tworzenia znaczeń, i zastanowienia się, w jaki sposób poprzez ponowne przemyślenie sposobu konstruowania programów nauczania możemy oprzeć się ograniczeniom naszych programów nauczania. Czytając tę książkę, dowiadujemy się, w jaki sposób sylabus pochodzący z tłumu kultywuje możliwości podwójnej odmowy - odmowy bycia zdominowanym, a także odmowy dominacji.
Książka ta jest wnikliwą lekturą dla nauczycieli, naukowców i studentów, którzy są zainteresowani tym, jak wykorzystywać, współtworzyć i rozpowszechniać program nauczania oparty na crowdsourcingu w celu pogłębienia zakresu, rodzaju i bezpośredniości dostępnych nam zasobów.
