Community Literacy Journal 17.2 (wiosna 2023)

Oryginalny tytuł:

Community Literacy Journal 17.2 (Spring 2023)

Zawartość książki:

COMMUNITY LITERACY JOURNAL 17. 2 (wiosna 2023) Czasopismo rozumie "alfabetyzację społeczną" jako domenę pracy nad alfabetyzacją poza głównym nurtem instytucji edukacyjnych i zawodowych. Można ją znaleźć w programach poświęconych edukacji dorosłych, edukacji wczesnoszkolnej, inicjatywom czytelniczym, uczeniu się przez całe życie, alfabetyzacji w miejscu pracy lub pracy z marginalizowanymi populacjami, ale można ją również znaleźć w bardziej nieformalnych, doraźnych projektach. Dla COMMUNITY LITERACY JOURNAL umiejętność czytania i pisania to sfera, w której zwraca się uwagę nie tylko na treść lub wiedzę, ale także na symboliczne środki, za pomocą których jest ona reprezentowana i wykorzystywana. W ten sposób umiejętność czytania i pisania odnosi się nie tylko do liter i tekstu, ale także do innych multimodalnych i technologicznych reprezentacji. Publikujemy prace, które przyczyniają się do rozwoju metodologii i programów badawczych w tej dziedzinie.

SPIS TREŚCI: Wstęp redakcyjny Isabel Baca i Paul Feigenbaum, z Vincentem Portillo i Cayce Wicks ARTYKUŁY: "Wy nazywacie to honorem, my nazywamy to hańbą". Counterstorytelling & Confederate Monuments in Isle of Wight County, Virginia autorstwa Brooke Covington, Chief Rosa Holmes Turner i Julianne Bieron "Zawsze kochałem Zachodnią Wirginię, ale..." How Archival Projects Can Complicate, Build, and Reimagine Place-Based Literacies" autorstwa Erin Brock Carlson PROFILE PROJEKTÓW I PROGRAMÓW: Capacitating Community: The Writing Innovation Symposium by Jenn Fishman with Abigayle Farrier, Aleisha R. Balestri, Barbara Clauer, Bump Halbritter, Darci Thoune, Derek G. Handley, Gitte Frandsen, Holly Burgess, Lillian Campbell, Liz Angeli, Louise Zamparutti, Jenna Green, Jennifer Kontny, Jessica R. Edwards, Jessie Wirkus Haynes, Julie Lindquist, Kaia L. Simon, Kayla Urban Fettig, Kelsey Otero, Margaret Perrow, Maria Novotny, Marie Cleary-Fishman, Maxwell Gray, Melissa Kaplan, Patrick W.

Thomas, Paul Feigenbaum, Sara Heaser i Sen McCarthy JAMAL: Adult Literacy Decolonizing Knowledge and Activism in 1970s Jamaica Randi Gray Kristensen ISSUES IN COMMUNITY LITERACY: Rhetorical Considerations for Missy, an LGBTQ+ Zine at the University of Mississippi Tyler Gillespie Payment in the Polity: Funded Community Writing Projects autorstwa Audrey Simango, Matthew Stadlera i Alison Turner Access as Praxis: Navigating Spaces of Community Literacy in Graduate School autorstwa Millie Hizer PRZEGLĄDY KSIĄŻEK I NOWYCH MEDIÓW: From the Book and New Media Review Editor's Desk by Jessica Shumake, Editor Teaching Through the Archives: Text, Collaboration, and Activism, redakcja Tarez Samra Graban i Wendy Hayden, recenzja Walker P. Smith Translingual Inheritance: Language Diversity in Early National Philadelphia, Elizabeth Kimball, recenzja: Lily Deen, Noha Labani, Lauren Piette, Vanessa Sullivan i Heidi Willers Talking Back: Senior Scholars and Their Colleagues Deliberate the Past, Present, and Future of Writing Studies, pod redakcją Norberta Elliota i Alice S. Horning, recenzja: Heidi M. Williams CODA: Coda Editorial Collective Introduction by Kefaya Diab, Chad Seader, Alison Turner, and Stephanie Wade Tucson House: Visual Echoes by Stephen Paur Storms by Adam Craig The Man Who Lived on Rose Street by Alexandra Melnick Becoming by Ada Vilageliu Díaz I Won American Idol by Nic Nusbaumer SpeakOut!

CLC Constance Davis, Grace Dotson, Mia Manfredi, Ainhoa Palacios i Tanya Sopkin, z Tobi Jacobi i Mary Ellen Sanger.