Co afroamerykańscy rodzice chcą wiedzieć od nauczycieli?

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 3 głosach.

Oryginalny tytuł:

What African American Parents Want Educators to Know

Zawartość książki:

Afroamerykańscy rodzice/opiekunowie, którzy wzięli udział w tym badaniu, byli biologicznymi rodzicami w domach z dwojgiem rodziców, samotnymi rodzicami, dziadkami, rodzicami zastępczymi i pasierbami, którzy wychowywali dzieci w wieku szkolnym.

Niektórzy z nich zostali zniechęceni do ukończenia własnej formalnej edukacji w wyniku presji rówieśników, pokus poza szkołą lub stresujących okoliczności. Inni mieli pozytywne doświadczenia szkolne i stabilne dzieciństwo.

Niezależnie od różnic w ich doświadczeniach, większość tych rodziców lub opiekunów pragnęła lepszego życia dla swoich dzieci, wierząc, że dobra edukacja K-12 i wykształcenie wyższe są kluczowe dla rozwoju ich dzieci. I chociaż większość z nich zdecydowanie wierzyła w nadzieję oferowaną przez system szkół publicznych, zdawali sobie sprawę, że szkoły nie mogą zrobić wszystkiego. Afroamerykańscy rodzice i opiekunowie są gotowi współpracować z nauczycielami i administratorami, aby zapewnić swoim dzieciom wysokiej jakości edukację.

Jeśli jednak historyczna luka w osiągnięciach ma kiedykolwiek zostać wyeliminowana, nauczyciele, administratorzy, badacze i decydenci muszą być bardziej skłonni do postrzegania afroamerykańskich rodziców/opiekunów jako atutów. Afroamerykańscy rodzice/opiekunowie muszą zostać zaproszeni do wyrażenia swoich obaw, a obawy te muszą zostać potraktowane poważnie, aby wprowadzić znaczące i trwałe zmiany w systemie szkół publicznych.