Chcemy więcej niż przetrwać: Nauczanie abolicjonistyczne i dążenie do wolności edukacyjnej

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2571 głosach.

Oryginalny tytuł:

We Want to Do More Than Survive: Abolitionist Teaching and the Pursuit of Educational Freedom

Zawartość książki:

Zwycięzca nagrody Society of Professors of Education Outstanding Book Award 2020.

Opierając się na osobistych historiach, badaniach i wydarzeniach historycznych, ceniona pedagog przedstawia wizję sprawiedliwości edukacyjnej inspirowaną buntowniczym duchem i metodami abolicjonistów.

Opierając się na swojej życiowej pracy polegającej na nauczaniu i prowadzeniu badań w szkołach miejskich, Bettina Love przekonująco argumentuje, że nauczyciele muszą uczyć uczniów o przemocy rasowej, ucisku i sposobach dokonywania trwałych zmian w swoich społecznościach poprzez radykalne inicjatywy i ruchy obywatelskie. Przekonuje, że amerykański system edukacji jest utrzymywany i czerpie zyski z cierpienia kolorowych dzieci. Zamiast próbować naprawić wadliwy system, reformatorzy edukacji oferują taktyki przetrwania w postaci umiejętności zdawania testów, akronimów, laboratoriów ziarnistości i edukacji charakteru, które Love nazywa edukacyjnym kompleksem przetrwania.

Aby zlikwidować edukacyjny kompleks przetrwania i osiągnąć wolność edukacyjną - a nie tylko reformę - nauczyciele, rodzice i liderzy społeczności muszą podejść do edukacji z wyobraźnią, determinacją, odwagą i pilnością abolicjonisty. Podążając za tradycją aktywistów takich jak Ella Baker, Bayard Rustin i Fannie Lou Hamer, We Want to Do More Than Survive wprowadza alternatywę dla tradycyjnych sposobów reformy edukacji i rozszerza nasze idee zaangażowania obywatelskiego i sprawiedliwości intersekcjonalnej.