Chcemy więcej niż przetrwać: Nauczanie abolicjonistyczne i dążenie do wolności edukacyjnej

Opinie czytelników

Książka dr Bettiny L. Love jest potężnym badaniem systemowego rasizmu systemu edukacyjnego i wezwaniem do abolicjonistycznego nauczania, które broni godności i potencjału czarnoskórych i brązowych uczniów. Książka zebrała pochwały za wnikliwą, dobrze zbadaną i przystępną treść, co czyni ją cennym źródłem informacji dla nauczycieli i obrońców sprawiedliwości. Jednak niektóre krytyki wskazują na brak empirycznych dowodów i możliwych do zastosowania zaleceń, co sugeruje, że może ona bardziej rezonować z tymi, którzy już podzielają jej poglądy.

Książka jest dobrze zbadana, pełna faktów historycznych i oferuje wnikliwą krytykę systemu edukacji. Wielu czytelników uznało ją za transformującą i niezbędne wezwanie do działania dla nauczycieli. Używa jasnego i przystępnego języka, aby dotrzeć do szerokiego grona odbiorców i docenia odporność zmarginalizowanych społeczności. Jest również zalecana jako cenne źródło informacji dla nauczycieli, decydentów i liderów społeczności.

Krytycy twierdzą, że w książce brakuje wystarczających dowodów empirycznych i może ona nie przekonać tych, którzy nie zgadzają się z jej punktami widzenia. Niektórzy stwierdzili, że jest ona zbyt krytyczna, nie zapewniając konkretnej ścieżki rozwoju dla zmian systemowych. Ponadto kilku czytelników wyraziło obawy, że jej emocjonalny ton może przyćmić intencje edukacyjne, opisując ją raczej jako „rant” niż dyskurs naukowy.

(na podstawie 114 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

We Want to Do More Than Survive: Abolitionist Teaching and the Pursuit of Educational Freedom

Zawartość książki:

Droga do sprawiedliwości edukacyjnej dla wszystkich uczniów - taka, która zachęca nauczycieli, rodziców i ich społeczności do przyjęcia buntowniczego ducha oraz odważnych i kreatywnych metod abolicjonistów. Edukatorka Bettina Love argumentuje, że amerykański system edukacji jest utrzymywany i czerpie zyski z cierpienia kolorowych dzieci.

Reformatorzy oferują taktyki przetrwania w postaci umiejętności rozwiązywania testów, akronimów, laboratoriów grit i edukacji charakteru, które nazywa kompleksem przetrwania edukacji. Aby zlikwidować edukacyjny kompleks przetrwania i osiągnąć wolność edukacyjną - a nie reformę - nauczyciele, rodzice i liderzy społeczności muszą podejść do edukacji z wyobraźnią, determinacją, odwagą i pilnością abolicjonisty. Opierając się na swoich doświadczeniach jako studentka i nauczycielka, Love zwraca uwagę na młodych liderów społeczności, artystów i aktywistów, którzy opowiadają się za zmianami społecznymi i integracją.

Przekonująco argumentuje, że nauczyciele muszą uczyć uczniów o przemocy rasowej, ucisku i sposobach wprowadzania trwałych zmian w ich społecznościach poprzez radykalne inicjatywy i ruchy obywatelskie. Na zakończenie pokazuje, w jaki sposób młodzi liderzy poszerzają nasze idee zaangażowania obywatelskiego i sprawiedliwości intersekcjonalnej, korzystając z podręcznika abolicjonistów, takich jak Ella Barker, Bayard Rustin i Fannie Lou Hamer.