Ocena:
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.
Building Students' Historical Literacies: Learning to Read and Reason with Historical Texts and Evidence
W jaki sposób nauczyciele mogą włączyć bogactwo zasobów historycznych do zajęć lekcyjnych w sposób, który jest zgodny z dyscypliną historii i jest pedagogicznie uzasadniony? Teraz, w swoim drugim wydaniu, książka ta bada pojęcie historycznej alfabetyzacji, przyjmuje poparte badaniami stanowisko w sprawie procesów alfabetyzacji i promuje integrację nauczania alfabetyzacji w obszarze treści z nauczaniem treści historycznych.
Skupiając się na specyficznych dla danej dyscypliny umiejętnościach historycznych, nowe wydanie przedstawia głębszą analizę trudnych historii i oferuje nowe strategie, które można zastosować do wszystkich gatunków badań historycznych. Nokes analizuje szeroki zakres tekstów, w tym te, które historycy i niehistorycy wykorzystują i tworzą w celu zrozumienia historii, i zapewnia szeroką gamę praktycznych strategii instruktażowych natychmiast dostępnych dla nauczycieli.
Nowe wydanie, zawierające nowe przykłady i praktyczne zasoby, podkreśla związek między umiejętnościami historycznymi a krytycznym czytaniem i umiejętnościami komunikacyjnymi, które są niezbędne do świadomego zaangażowania obywatelskiego. Wyposażony w przewodniki do studiowania, organizatory graficzne i przewodniki punktacji do użytku w klasie, tekst ten jest niezbędnym źródłem informacji dla nauczycieli przygotowujących się do zawodu i praktykujących w zakresie umiejętności czytania i pisania oraz edukacji społecznej.
