Budowanie mostów: Angażowanie zagrożonych uczniów poprzez siłę relacji (Budowanie zaufania i pozytywnych relacji uczeń-nauczyciel)

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 19 głosach.

Oryginalny tytuł:

Building Bridges: Engaging Students at Risk Through the Power of Relationships (Building Trust and Positive Student-Teacher Relationship

Zawartość książki:

Badania pokazują, że problemy z dyscypliną są powszechne w szkołach publicznych i nadal stanowią jedno z największych wyzwań w edukacji. W książce "Building Bridges" autor, dr Don Parker, pokazuje nauczycielom, jak zmierzyć się z tym problemem. Dzieli się szeregiem opartych na dowodach strategii budowania relacji nauczyciel-uczeń i tworzenia przyjaznego środowiska uczenia się, które sprzyja zaangażowaniu, motywacji i osiągnięciom uczniów.

Wspieranie zagrożonych uczniów poprzez tworzenie pozytywnej kultury szkoły i budowanie zaufania:

⬤ Rozważ zachowania, cechy i doświadczenia uczniów, które zazwyczaj stanowią przeszkodę w osiągnięciu sukcesu w szkole.

⬤ Dowiedz się, w jaki sposób i dlaczego kary i polityka zerowej tolerancji nie zdołały ograniczyć złego zachowania w szkołach lub zapewnić odpowiednich interwencji dla uczniów zmagających się z trudnościami.

⬤ Zrozumienie znaczenia relacji nauczyciel-uczeń w nauczaniu uczniów zagrożonych oraz sposobów, w jakie zaufanie i pozytywne relacje poprawiają zachowanie uczniów.

⬤ Rozwijanie umiejętności budowania pozytywnych relacji nauczyciel-uczeń poprzez techniki edukacyjne, strategie zarządzania klasą i metody nauczania.

⬤ Zapoznanie się z badaniami, które potwierdzają wiele akademickich i społecznych korzyści płynących z pozytywnych relacji nauczyciel-uczeń podczas nauczania uczniów z grup ryzyka.

⬤ Zbadanie, w jaki sposób kultura i klimat szkoły wpływają na zachowanie uczniów i zaangażowanie w klasie.

Spis treści:

Przedmowa.

Wprowadzenie.

Rozdział 1: Rozwijaj nastawienie.

Rozdział 2: Pokaż, że ci zależy.

Rozdział 3: Stwórz kulturę uczenia się.

Rozdział 4: Nie bierz złego zachowania do siebie.

Rozdział 5: Stwórz skuteczny plan zarządzania klasą.

Rozdział 6: Łącz poprzez treść.

Rozdział 7: Użyj tylnych drzwi.

Rozdział 8: Przyjmij podejście ekologiczne.

Rozdział 9: Rozwijaj empatię.

Rozdział 10: Ucz umiejętności życiowych i dawaj uczniom nadzieję.

Rozdział 11: Buduj poczucie własnej wartości uczniów.

Rozdział 12: Dotrzyj do źródła problemu.

Rozdział 13: Komunikuj się sercem.

Rozdział 14: Otwórz się.

Rozdział 15: Zacieśniaj więzi i udzielaj skutecznych informacji zwrotnych.

Epilog.

Odniesienia i zasoby.

Indeks.