Bildung Und Achtsamkeit: Theorie Und Praxis Des Kontemplativen Im Bildungsprozess

Zawartość książki:

W tym zredagowanym tomie dyskusja na temat znaczenia ponownego odkrycia estetycznego i kontemplacyjnego wymiaru edukacji, która od pewnego czasu prowadzona jest w obszarze anglosaskim na podstawie teorii i badań, jest podejmowana i owocna dla dyskusji pedagogicznej w krajach niemieckojęzycznych.

Podczas gdy w krajach niemieckojęzycznych pojawia się coraz więcej publikacji na temat szkoły i uważności, teoria edukacyjna i oparta na badaniach dyskusja na temat edukacji i uważności jest obecnie nadal desideratum, chociaż coraz częściej pojawiają się apele ze strony naukowców zajmujących się edukacją, aby zwrócić większą uwagę na ideę kontemplacyjnego zwrotu w edukacji w dyskursie niemieckojęzycznym. Poza tym desideratum, publikacja stawia sobie za zadanie wyostrzenie dyskusji na temat edukacji i uważności ze zdecydowanie edukacyjno-teoretycznego punktu widzenia, któremu obecnie poświęca się niewiele uwagi nawet w świecie anglojęzycznym.