Biali nauczyciele / różnorodne klasy: Tworzenie szkół integracyjnych, opieranie się na różnorodności uczniów i zapewnianie prawdziwej równości edukacyjnej

Opinie czytelników

Książka zapewnia cenny wgląd w sprawiedliwe praktyki edukacyjne poprzez zbiór krótkich osobistych historii, promując empatię i zrozumienie między różnymi kulturami. Otrzymała jednak mieszane recenzje, a niektórzy czytelnicy wyrażali niezadowolenie z jej treści i przydatności.

⬤ Oferuje świetne wskazówki dotyczące sprawiedliwej edukacji
⬤ skuteczne lekcje poprzez osobiste historie
⬤ rozwija empatię dla różnych grup
⬤ bardzo polecana przez nauczycieli.

⬤ Niektórzy czytelnicy uznali go za nieprzydatny i nieistotny
⬤ opisany jako pozbawiony głębi
⬤ postrzegany jako uproszczony lub podobny do treści „BuzzFeed”.

(na podstawie 5 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

White Teachers / Diverse Classrooms: Creating Inclusive Schools, Building on Students' Diversity, and Providing True Educational Equity

Zawartość książki:

Punktem wyjścia dla tej nowej edycji, podobnie jak dla pierwszej, jest niedopuszczalna rzeczywistość, w której dla kolorowych uczniów szkoła często nie jest miejscem do nauki, ale miejscem niskich oczekiwań i niepowodzeń. W szkołach miejskich, w których występuje koncentracja ubóstwa, często mniej niż połowa dziewiątoklasistów kończy szkołę z dyplomem ukończenia szkoły średniej.

To drugie wydanie zostało znacznie rozszerzone o rozdziały, które naświetlają doświadczenia Amerykanów pochodzenia azjatyckiego, rdzennych Amerykanów i Latynosów, w tym uczniów nieposiadających dokumentów, w naszych szkołach. Rozdziały te oferują wgląd w obawy i kwestie, które uczniowie wnoszą do klasy. Pokazują również, jak ważne jest, aby nauczyciele, akceptując różnice i rozwijając wrażliwość kulturową, postrzegali swoich uczniów jako jednostki i unikali uogólnień. Ta potrzeba zejścia pod powierzchnię jest wzmocniona przez rozdział poświęcony dzieciom adoptowanym, dzieciom mieszanej rasy i "ukrytym mniejszościom".

Biali i czarnoskórzy nauczyciele, a także nauczyciele różnych ras i grup etnicznych, zapewniają tutaj niezbędne podstawy teoretyczne oraz dzielą się swoimi doświadczeniami i wypracowanymi podejściami, aby stworzyć warunki - zarówno w środowisku miejskim, jak i podmiejskim - które umożliwiają uczniom z mniejszości odniesienie sukcesu.

Ta książka zachęca do refleksji i samokontroli oraz wzywa do rozpoznawania i wzmacniania zdolności uczniów do osiągania wyników. Wzywa również do stawiania wysokich wymagań zarówno nauczycielom, jak i uczniom. Pokazuje, co to znaczy rozpoznać często nieświadome uprzedzenia, stawić czoła rasizmowi instytucjonalnemu tam, gdzie on występuje, przezwyciężyć stereotypy, przyjąć nauczanie odpowiednie kulturowo, nawiązać kontakt z rodzicami i społecznością oraz zintegrować różnorodność we wszystkich działaniach.

Ta książka jest pełna przykładów z praktyki i wymownych spostrzeżeń, które zaangażują nauczycieli w praktykę lub służbę. Powinna znaleźć się w każdej klasie w szkołach wyższych i szkołach podstawowych i ponadpodstawowych. Jej wzmacniające przesłanie odnosi się do każdego nauczyciela pracującego w środowisku edukacyjnym, który uznaje siłę płynącą z celebrowania różnorodności.

Każdy rozdział kończy się zestawem pytań do osobistej refleksji lub dyskusji w grupie.