Opinie czytelników
Podsumowanie:Książka jest wysoko ceniona za swoją wartość w badaniach w działaniu, szczególnie przez studentów studiów magisterskich, oferując jasne i istotne informacje dla ich studiów. Istnieją jednak pewne obawy dotyczące rozbieżności między okładką książki a jej treścią.
Zalety:Łatwa w czytaniu, jasno napisana, istotne informacje, ratujące życie w badaniach nad działaniami, bardzo przydatne w studiach magisterskich w zakresie zintegrowanej opieki nad dziećmi.
Wady:Pewne kwestie związane z nieprawidłową treścią i rozbieżnościami między okładką książki a rzeczywistą treścią.
(na podstawie 5 opinii czytelników)
Oryginalny tytuł:
Action Research for Educational Change
Zawartość książki:
Niniejsza książka dotyczy badań w działaniu jako formy rozwoju zawodowego nauczycieli.
John Elliot śledzi w niej historyczne pojawienie się i obecne znaczenie badań w działaniu w szkołach. Analizuje badania w działaniu jako innowację kulturową z możliwościami transformacji zarówno dla kultury zawodowej nauczycieli, jak i nauczycieli akademickich oraz bada, w jaki sposób badania w działaniu mogą być formą twórczego oporu wobec technicznej racjonalności leżącej u podstaw polityki rządu.
Wyjaśnia rolę badań w działaniu w konkretnych kontekstach krajowego programu nauczania, oceny nauczycieli i szkolenia nauczycieli opartego na kompetencjach.
