Antyrasistowska mapa drogowa do równości edukacyjnej: Ogólnosystemowe podejście dla wszystkich zainteresowanych stron

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

The Antiracist Roadmap to Educational Equity: A Systemwide Approach for All Stakeholders

Zawartość książki:

Praktyczna droga naprzód dla tych, którzy odmawiają zaakceptowania status quo jako najlepszego, co możemy zrobić.

W 1966 roku raport Colemana ocenił warunki panujące w amerykańskich szkołach i zidentyfikował bariery, które uniemożliwiały czarnoskórym uczniom dostęp do wysokiej jakości edukacji. Od tego czasu - i pomimo federalnych wysiłków na rzecz zniwelowania różnic w osiągnięciach między uczniami czarnoskórymi, rdzennymi lub kolorowymi (BIPOC) a ich białymi rówieśnikami - niewiele się zmieniło. Różnice rasowe istnieją w prawie każdym pomiarze wyników związanych ze szkołą, od frekwencji i wskaźników ukończenia szkoły, zawieszeń pozaszkolnych, zapisów na kursy z wyróżnieniem i Advanced Placement oraz wskaźników zdawalności, identyfikacji do edukacji specjalnej oraz zapisów na studia i ich ukończenia.

W The Antiracist Roadmap to Educational Equity wielokrotnie nagradzane liderki szkolne Avis Williams i Brenda Elliott rzucają światło na różnych interesariuszy systemu edukacji - nauczycieli, liderów szkół i okręgów, zespół centralnego biura i szerszą społeczność - i określają, co członkowie każdej grupy mogą zrobić, aby zastąpić struktury, które powstrzymują tak wielu uczniów BIPOC przed sukcesem akademickim i ogólnym dobrostanem.

Jest to niezbędna książka dla każdego, kto jest zainteresowany, ciekawy lub zaangażowany w tworzenie antyrasistowskich szkół i okręgów szkolnych - takich, w których wyniki akademickie nie mogą być przewidywane przez rasę, a uczniowie kolorowi są widziani, słyszani i upoważnieni do wniesienia całego siebie do klasy. Niezależnie od tego, czy jesteś już mistrzem równości, czy dopiero zaczynasz pracę, znajdziesz praktyczne wskazówki, których potrzebujesz, aby wprowadzić kluczowe zmiany w programie nauczania i instrukcjach, poruszać się po spodziewanych przeszkodach i sprzeciwach oraz przyspieszyć postępy szkoły lub systemu szkolnego w kierunku równości edukacyjnej.