Ocena:
Książka dostarcza cennych spostrzeżeń na temat praktyk w zakresie przywództwa instruktażowego i oferuje praktyczne kroki w celu wdrożenia walkthroughs w szkołach. Chociaż jest ona zakorzeniona w badaniach i rzeczywistych doświadczeniach szkolnych, niektórzy czytelnicy uważają ją za powtarzalną i zdezorganizowaną, czując, że jej kluczowe idee mogłyby być przedstawione bardziej zwięźle. Pomimo swoich wad, rekomendacje na końcu każdego rozdziału stanowią jasne podsumowanie treści.
Zalety:⬤ Informacyjny i praktyczny zasób
⬤ oparty na rzeczywistych szkołach
⬤ poparty badaniami
⬤ praktyczne kroki
⬤ matryce narzędzi walkthrough
⬤ dobre podsumowania na końcu rozdziałów.
⬤ Powtarzające się informacje
⬤ niektórzy uważają je za chaotyczne i źle zorganizowane
⬤ nadmiernie skoncentrowane na sprzedaży pomysłów na walkthrough, może brakować głębi w rozwiązywaniu obaw nauczycieli.
(na podstawie 6 opinii czytelników)
Engaging Teachers in Classroom Walkthroughs
Engaging Teachers in Classroom Walkthroughs to praktyczny przewodnik po planowaniu i wdrażaniu krótkich, ale ukierunkowanych obserwacji klasowych, które angażują nauczycieli na każdym etapie procesu. Opierając się na badaniach przeprowadzonych w 40 szkołach w Stanach Zjednoczonych i Kanadzie, autorzy pokazują, w jaki sposób administratorzy i liderzy nauczycieli przeszli od oporu do przyjęcia tej praktyki.
Czytelnicy dowiedzą się, jak * Wspierać kulturę szkolną, która wspiera walkthroughs. * Wdrożyć elementy skutecznych kontroli, takie jak skupienie i „poszukiwanie”, metody gromadzenia danych i znaczące strategie następcze. * Zaangażowanie i aktywne uczestnictwo wszystkich nauczycieli.
* Ocenić proces oceny i zmierzyć jego skuteczność. * Wykorzystanie procesu walkthroughs do wspierania rozwoju zawodowego związanego ze standardami Common Core State Standards.
Niniejsza książka pokazuje, że gdy nauczyciele uczą się od siebie nawzajem w cyklu ciągłego rozwoju zawodowego - poprzez obserwację, wspólne dociekanie, dialog i działania następcze - rozwijają poczucie kolegialności i wspólną misję. Otwierając drzwi dla swoich rówieśników, przyczyniają się również do szerszych wysiłków na rzecz poprawy szkoły, które pozytywnie wpływają na nauczanie i uczenie się w całej szkole.