Analiza wywiadu kognitywnego w projektowaniu kwestionariuszy

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 4 głosach.

Oryginalny tytuł:

Analysis of the Cognitive Interview in Questionnaire Design

Zawartość książki:

Wywiad poznawczy, oparty na metodach samoopisowych Ericssona i Simona, jest kluczową formą badań jakościowych, która rozwinęła się w ciągu ostatnich trzydziestu lat. Głównym celem wywiadów kognitywnych, znanych również jako testy kognitywne, jest zrozumienie mechanizmów poznawczych leżących u podstaw procesu udzielania odpowiedzi w ankiecie. Równie ważnym celem jest przyczynienie się do opracowania najlepszych praktyk w zakresie pisania pytań ankietowych, które są dobrze rozumiane i które zapewniają niski poziom błędu odpowiedzi. W szczególności, ważnym celem jest ocena konkretnego zestawu pytań, pozycji lub innych materiałów opracowywanych przez projektantów kwestionariuszy, w celu określenia środków do przeformułowania, zmiany kolejności lub rekonceptualizacji. W związku z tym, oprócz zapewnienia empirycznych, psychologicznie zorientowanych ram dla ogólnych badań nad projektowaniem kwestionariuszy, wywiady kognitywne zostały przyjęte jako mechanizm "produkcji" w celu ulepszenia szerokiej gamy ankiet.

Pytania, niezależnie od tego, czy dotyczą faktów, zachowań czy postaw.

Podobnie jak w przypadku innych metod, które opierają się na danych jakościowych, wywiady kognitywne są coraz częściej krytykowane za niedbałość w krytycznym obszarze rozwoju systematycznych metod redukcji danych, analizy i raportowania wyników. Praktycy mają tendencję do prowadzenia wywiadów kognitywnych na różne sposoby, a podejmowane działania w zakresie kodowania i kompilacji danych są często niestandaryzowane i słabo opisane. Istnieje znaczna potrzeba dalszego rozwoju - i dokumentacji - związanej nie tylko z opisem tej zmienności, ale także z dostarczeniem zestawu zaleceń dotyczących minimalnych standardów, jeśli nie najlepszych praktyk. Proponowany tom stara się zaradzić temu wyraźnemu zaniedbaniu.