Affective Jacob's Ladder Reading Comprehension Program: Klasa 3

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 8 głosach.

Oryginalny tytuł:

Affective Jacob's Ladder Reading Comprehension Program: Grade 3

Zawartość książki:

Affective Jacob's Ladder Reading Comprehension Program wykorzystuje podejście modelowe, aby wspierać naukę uczniów i promować dyskusje na temat tekstów oparte na dociekaniu. Ta seria Jacob's Ladder:

⬤ Koncentruje się w szczególności na wspieraniu potrzeb społeczno-emocjonalnych zaawansowanych uczniów.

⬤ Zawiera interesujące lektury z następujących gatunków: opowiadania i media, poezja i biografie.

⬤ Przenosi uczniów z niższego na wyższy poziom umiejętności samoświadomości, metapoznania i wyznaczania celów.

⬤ Integruje umiejętności czytania ze zrozumieniem i analizy z potrzebami afektywnymi i społeczno-emocjonalnymi.

⬤ Prosi uczniów o zastosowanie tematów, postaci lub rzeczywistych doświadczeń i lekcji z tekstów do ich własnego życia.

Nowe drabiny zostały zaprojektowane specjalnie dla tej serii i wywodzą się z odpowiednich teorii dotyczących empatii, ryzyka i odporności, motywacji do osiągnięć oraz sposobów myślenia i praktyk kultywowania talentów. Przewodniki Affective Jacob's Ladder zapewniają nauczycielom wyjaśnienie natury i istoty konstruktów teoretycznych dla każdej drabiny. Zawierają również przegląd celów i założeń każdej drabiny oraz sugestie, jak wdrożyć drabiny w klasie w sposób, który jednocześnie wspiera potrzeby akademickie i społeczno-emocjonalne uczniów.

Opcjonalne pakiety zeszytów ćwiczeń dla uczniów

Oprócz niniejszego przewodnika dla nauczyciela, dostępne są towarzyszące mu zeszyty ćwiczeń dla uczniów dotyczące książek obrazkowych, krótkich opowiadań i mediów oraz poezji i biografii. Zeszyty ćwiczeń dla uczniów zawierają dużo miejsca na odpowiedzi i notatki uczniów, sprawiają, że przeglądanie i przekazywanie informacji zwrotnych na temat pracy uczniów jest łatwiejsze niż kiedykolwiek, zapewniają uczniom łatwe w użyciu odniesienie do wykorzystania podczas dyskusji i oszczędzają czas, ponieważ nie ma potrzeby powielania materiałów dla uczniów.